Por: Wilson Zapata Bustamante / Maestro Nacional
De acuerdo al patriarca del ajedrez soviético, Mikhail Botvinnik, cuatro principios básicos son los que dan forma a la fuerza de un jugador de ajedrez, estos son: talento, un fuerte carácter, salud y buena preparación. En nuestros tiempos, nuevos métodos de entrenamiento en ajedrez han emergido. Estos se han identificado por el extenso uso que se le ha dado a las computadoras y al software actual de ajedrez. Sin embargo, cómo explotar el software y los recursos de las computadoras raramente es explicado.
Irina Mikhailova, GM, Entrenador del Club de Ajedrez Tigran Petrosian en Moscú, ha trabajado exitosamente durante varios años implementando métodos de entrenamiento basado en software de ajedrez para computadoras.
Irina cuenta que la preparación especial de jóvenes jugadores ha venido siendo modificada en nuestros días gracias a la oportunidad adicional que nos ofrecen las nuevas tecnologías.
• Primero, una excepcional herramienta ha aparecido en el arsenal del ajedrecista, la computadora personal, dotada de muchas funciones como colectar, sistematizar y guardar información de partidas (bases de datos, juegos, fragmentos, posiciones para análisis, etc.), así como el análisis táctico de posiciones previamente seleccionadas de alta calidad.
• Segundo, la calidad de los ejercicios de entrenamiento y los tests de control que requieren la solución ha sido incrementada.
• Tercero, el método para la presentación del material de entrenamiento ha sido también mejorado.
Las computadoras son el instrumento más creativo y puede incrementar dramáticamente el progreso del alumno. Sin embargo, trabajar con una computadora no es una tarea tan fácil como se cree en un principio. El papel y responsabilidad del entrenador aquí es fundamental para que pueda implementar con éxito este tipo de entrenamiento, ya que es el entrenador el que planea, organiza y le da seguimiento a todas las etapas que requieren el proceso de entrenamiento.
Obviamente, el softaware de ajedrez es el componente más importante.
Irina Mikhailova explica que el proceso de entrenamiento en el club, se basa en el control del proceso de entrenamiento de cada estudiante por separado. Y usualmente sólo de 3 a 4 estudiantes estudian en una clase simultáneamente.
Irina subraya que desde el mismo comienzo del entrenamiento todas las etapas del mismo deben ser bien definidas y estandarizados sus controles, así como también definirse los pasos intermedios (objetivos) que deben ser alcanzados, con su respectivo calendario. Solamente una correcta definición de todos los objetivos y tareas puede permitir que el proceso tenga éxito a través de sus diferentes etapas.
Entrenamiento, ‘línea base’
Al proceso inicial, Irina le llama “línea base”. El objetivo en esta primera fase es que el estudiante adquiera las habilidades de juego necesarias para que logre llegar a un ELO promedio de 2200 de rating. En esta etapa el jugador debe tener probado y comprobado un repertorio de aperturas que incluyen 2 sistemas de apertura con blancas y 2 aperturas con negras. El jugador de ajedrez debe ser un maestro en tácticas (60-70 por ciento de éxito en la resolución de problemas de dificultad intermedia), adquirir un firme conocimiento de los principios básicos de la estrategia en ajedrez, por ejemplo, cómo puede una posición ser evaluada y cuáles son sus componentes, familiarizarse con al menos 15-25 planes comunes sacados de los clásicos del ajedrez, conocer los finales típicos de peones: evaluación, plan de juego y métodos tácticos estándares para aproximadamente 250 posiciones de finales. También para esto es necesario que el alumno adquiera las habilidades básicas para el uso del software de ajedrez y la computadora.
El proceso de entrenamiento es organizado de acuerdo a la carga de trabajo que el alumno tiene en su escuela y la condición física de los pupilos, cada uno posee un plan de trabajo individual.
También, una serie de torneos (competiciones) y partidas de entrenamiento se planifican para facilitar una mejor asimilación de lo que se ha venido aprendiendo.
Después que el alumno ha alcanzado su meta inicial, la cual fue llegar a la “línea base”, el jugador empieza un curso de entrenamiento de aproximadamente 2 años, con el objetivo de alcanzar su título de Maestro Internacional (MI). En este punto -dice Irina- es clara la importancia de haber guardado un récord del entrenamiento personal de cada alumno, ya que en él se guardan las características principales de cada jugador. Y claro está que será la nueva base para incrementar la calidad del proceso de entrenamiento del mismo, un plan sería más o menos así:
1.- Un entrenador, junto con su estudiante desarrollan un diario individual para la programación del entrenamiento. Aquí se fijan las metas a corto y largo plazo en un período de tiempo determinado.
2.- Usando el diario personal del estudiante, Irina desarrolla una programación flexible para las secciones de entrenamiento individual y sus respectivas consultas (resolución de dudas). Para ello se basa en un software específico de entrenamiento. (En nuestro medio puede ser adoptado cualquier software de ajedrez, siempre y cuando sea planificado por un experto en la materia).
Las habilidades del jugador debe aprenderlas de los diferentes problemas que encuentre en el software de ajedrez, los hay de aperturas, medio juego y finales, el problema incluye tres partes:
– la etapa de preparaciones –adquiere las habilidades necesarias y las técnicas para que pueda trabajar independientemente con las bases de datos y los sistemas de búsqueda del software de ajedrez;
– aprendizaje y maestría de determinadas partes de la teoría del ajedrez (tácticas y combinaciones, métodos vitales de juego en los finales usando ejemplos de estudios, teoría y práctica de juego de determinadas aperturas). Aquí se estudian las correspondientes secciones de la teoría del ajedrez basadas en la creativa experiencia de jugadores en particular ( A. Alekhine, M. Tal y otros). Todo esto puede ser echo usando el apropiado software de ajedrez.
– Además, entrenar con programas de juego ayudan a alcanzar la maestría del conocimiento adquirido.
Sistema de entrenamiento de ajedrez
Durante el curso de entrenamiento de Irina Mikhailova a alto nivel, desarrolla un sistema de entrenamiento con la ayuda del software de ajedrez de Convekta (puede ser utilizado cualquiera. Chessbase siempre es una buena opción, tal vez mejor que Convekta). El sistema fue aprobado por primera vez en Vladimir Yevelev ( nacido en 1983). Comenzó a entrenarlo a principios de 1998. Después que alcanzó su ELO rating de 2220 entonces (el estudiante ya tenía 2200 de ELO), le comentó que él tenía mucho más potencial.
El primer paso para Vladimir fue que él mismo compilara una especie de currículum de él mismo, en él tenía que poner su historia en ajedrez, sus experiencias en su prácticas con sus propios comentarios de las mismas. Después de eso Irina desarrolló su plan de trabajo, para sus objetivos inmediatos, a corto y largo término, metas y tareas definidas. La más importante de las metas a corto plazo, fue que alcanzara un nivel de rendimiento necesario, para que llenara los requerimientos de competición que la FIDE pide para alcanzar el título de MI. Para este objetivo, Irina y su equipo diseñaron una programación y su contenido en donde agregaron también la participación planificada de Vladimir en varias competiciones, el trabajo comenzaba!
Años después el mismo Vladimir comentaba: “por suerte, en ese entonces yo tuve sólo esa opción –que era creer en estas personas y utilizar sus métodos de entrenamiento. El proceso de entrenamiento también incluía la participación en algunos torneos de ajedrez con controles de tiempos de 15, 10 y 5 minutos por partida”.
Plan semanal de estudios en la computadora 1998
Irina estableció este plan de estudios para la semana:
Lunes: 2 horas de estudio de aperturas;
5 minutos de descanso;
1 hora resolviendo posiciones tácticas con CT-ART;
1 hora estudiando problemas de estrategia.
Martes: 2 horas resolviendo estudios;
5 minutos de descanso;
1 hora jugando contra el software de juego;
1 hora resolviendo tareas tácticas con el CT-ART
Miércoles: 1 hora estudiando problemas de estrategia;
1 hora resolviendo los ejemplos de estrategia y las tareas usando estrategia;
5 minutos de descanso;
1 hora jugando contra el software de juego;
1 hora resolviendo posiciones tácticas con el CT-ART.
Jueves: 2 horas estudiando aperturas;
5 minutos de descanso;
1 hora resolviendo estudios;
1 hora resolviendo posiciones tácticas con el CT-ART.
TOTAL: 16 horas semanales de estudio
Sesiones individuales de entrenamiento
Irina recomienda planificar sesiones individuales de entrenamiento, ya que se profundiza en el estilo individual de cada jugador, su rendimiento en los torneos y sus respectivas tareas.
Las tareas que debe cumplir el alumno con el software de ajedrez son las siguientes:
– Resolver combinaciones;
– Resolver estudios (final de juego-con posiciones que tienen contenido táctico);
– Resolver test de estrategia;
– Estudiar posiciones típicas del medio juego;
– Estudiar esquemas típicos de ataque contra el rey adversario;
– Estudiar métodos típicos de juego en la apertura;
– Elaborar un repertorio de aperturas y desarrollar planes para la transposición al medio juego.
Irina explica que la complejidad de las tareas es ordenada por el grado de dificultad, incrementándose en 10 puntos cada grado de dificultad: ejemplo 10 puntos (principiante) hasta 90 puntos (maestro/nivel de GM).
Cuando empezamos el trabajo con Vladimir en 1998, subraya Irina, nuestro plan básico de sesiones de aprendizaje en la computadora era 4 horas de clase por día.
Posteriores tareas le fueron formuladas a Vladimir durante las diferentes etapas de su proceso de entrenamiento, en los siguientes 2.5 años.
El objetivo a corto plazo era obtener el título de Maestro FIDE y alcanzar un ELO rating de 2300. Un año de entrenamiento (01.1998 – 01.1999).
Los objetivos intermedios que se trazaron fueron: alcanzar un ELO rating de 2400 en el segundo año de entrenamiento (01. 1999- 01. 2000) y obtener el título de Maestro Internacional (MI).
Vladimir tenía que jugar torneos de ajedrez, control de tiempo de 2 horas por partida.
Torneos de ajedrez activo, 10 minutos por partida, en el Club Central de Ajedrez, los días miércoles.
Torneos de 5 minutos por partida, en el Club de Ajedrez, los días viernes y sábados.
Torneos de ajedrez activo, 15 minutos por partida, en el Club de Ajedrez, los días domingo.
A esta actividad se debía agregar el trabajo con el entrenador y el trabajo en casa.
Los objetivos a largo plazo de Vladimir Yevelev´s eran alcanzar la norma de MI y tener ELO rating de 2450 durante el último medio año de entrenamiento (01.2000 – 06.2000).
El cambio de su rating durante los 2 años y medio fue el siguiente: 2220-2280-2327-2346-2352-2452.
Requerimientos necesarios para alcanzar la meta
Finalmente, Irina Mikhailova, GM, Entrenador, T.V. Club de Ajedrez Petrosian (Moscú), puntualiza que la programación de dos años para las tareas, es más compleja que la utilizada para llegar a la “línea base (menos de 2200”. La meta principal es alcanzar el rating FIDE de 2400 puntos ELO, el cual corresponde a un nivel de Maestro Internacional de Ajedrez (M.I.).
Explica que un joven jugador debe incorporar 3-4 aperturas dentro de su repertorio con blancas y el mismo número con negras. Debe convertirse en un maestro de las tácticas (90% de éxito en la resolución de problemas de máxima complejidad, sin saber el tema táctico tratado).
También debe comprender un amplio rango de conceptos estratégicos , por ejemplo, cómo se relacionan y varían los distintos elementos en una posición, dependiendo de la configuración de peones o la disposición de las piezas sobre el tablero.
Debe conocer más de 100 planes típicos tomados de los clásicos. Debe ser un maestro en el conocimiento básico de los finales de ajedrez: valuación, plan de juego y métodos tácticos estándares para aproximadamente 600 posiciones de finales; métodos maestros de juego en los finales llamados “simples o de pura técnica”. El o la alumna deben adquirir buenas habilidades usando la computadora y el software de ajedrez, especialmente los relacionados con base de datos.
Cuando se planifica una carga individual de trabajo, explica Irina, es importante tener en cuenta: el estilo, rendimiento en los torneos y la perspectiva personal de desarrollo ajedrecístico para cada jugador. El entrenador debe dar especial interés a las siguientes áreas:
• Entrenamiento y perfección de las habilidades de cálculo de l jugador de ajedrez;
• Resolución de combinaciones;
• Resolución de estudios (finales con contenido táctico);
• Resoluciones de ejemplos de estrategia;
• Estudio de posiciones típicas del medio juego;
• Estudio de esquemas típicos de ataque;
• Estudio de métodos típicos de juego en las aperturas;
• Elaboración de un repertorio de aperturas y desarrollo de un plan para la transición al medio juego.
El proceso de entrenamiento incluye jugar en torneos, para poner en práctica lo aprendido (repertorio de aperturas y material leído). Hemos notado, explica Irina, que la participación en torneos de ajedrez rápido, con tiempo de 10, 15 y 25 minutos es bastante útil para esto.
Es necesario el control y la evaluación de los resultados durante el curso. El período de entrenamiento de 2 años debe incluir el control intermedio de cada sub etapa. Es bien conocido en la práctica, que un intenso estudio intelectual brinda resultados prácticos después de aproximadamente 5-6 meses. Por eso, Irina sugiere dividir los 2 años en 4 partes. Los resultados prácticos del trabajo en cada etapa deben ser chequeados en el rendimiento del jugador en los torneos. Otra manera es también pasando test al estudiante por medio de software, por escrito (diagramas en papel) o colocando posiciones sobre el mismo tablero, siempre y cuando sean test estándares establecidos y con puntuación de 0-100.
Irina detectó la siguiente tendencia: no pudo apreciar un mejoramiento rápìdo en el primer año de entrenamiento; el segundo año produjo un dramático incremento del rendimiento y el rating del jugador. Esto fue porque el primer año se usó para la acumulación del conocimiento y la perfección de las habilidades necesarias de cada alumno.
Vladimir Yelev, Artur Gabrielian y Niklai Kurenkov completaron el curso y obtuvieron el título de Maestro Internacional (M.I). La fórmula del éxito de los Métodos Modernos para el Entrenamiento en Ajedrez, de Irina Mikhailova, ha sido comprobada: 2200 ELO + 2 años de entrenamiento = MI.
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