El próximo 12 de abril conoceremos qué es lo que pasa con las universidades y escuelas politécnicas de categoría “E” que fueron evaluadas por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CEAACES-.
En ocho días más conoceremos el informe final de este proceso llevado a cabo por el CEAACES, que será inapelable. Ese día sabremos qué universidades o escuelas politécnicas son suspendidas definitivamente por no haber superado la evaluación, y qué IES se mantienen en el sistema de educación superior, en la Categoría “D”.
Para dar cumplimiento a la Disposición Transitoria Tercera de la LOES, el CEAACES ejecutó el proceso de evaluación a las instituciones de educación superior que se ubicaron en la categoría “E” del informe del ex CONEA, en cumplimiento al Mandato Constituyente número 14.
¿Quiénes decidirán?
La suerte de estas universidades y escuelas politécnicas ya lo decidieron sus autoridades, profesores y estudiantes, pero la decisión final la tomarán los miembros que conforman el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. El objetivo fue llegar a saber si realmente cada institución cumple los requerimientos que le permiten optar hacia la eficiencia.
Los diversos aspectos, ítems, variables e indicadores de esta evaluación apuntaron a ofrecer un diagnóstico empírico para conocer la situación académica y jurídica de las universidades y escuelas politécnicas en cuanto a su capacidad institucional para generar calidad educativa; en otras palabras, el CEAACES analizó los requerimientos mínimos de cumplimiento para su desarrollo intrínseco.
El CEAACES evaluó aspectos académicos; planificación institucional e infraestructura, la planificación académica; la oferta académica; los estudiantes; los docentes; la investigación; la vinculación que mantenían con la coelctividad y varios otros aspectos que, seguramente, nos precisará en el informe del 12 de abril.
Integrantes del CEAACES
Preside el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, Guillaume Long, Ph.D. del Institute for the Study of the Americas, School of Advanced Study, de la Universidad de Londres. Tiene una Maestría en Ciencia Política de la misma institución y un Bachelor en Historia por la Escuela de Estudios Orientales y Africanos (SOAS), Universidad de Londres, Reino Unido.
Ha sido profesor del Programa de Relaciones Internacionales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Ecuador) y profesor de historia latinoamericana en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). También ha dado cursos y ejercido la cátedra en varias universidades nacionales e internacionales. Fue miembro del Consejo Académico del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN).
Su escritos académicos versan principalmente sobre la construcción del Estado-nación moderno, regionalismo (integración y conflicto), hegemonía y contrahegemonía en las relaciones internacionales asimétricas, política exterior ecuatoriana y en particular la política marítima del Ecuador.
Fue editorialista del diario El Telégrafo y analista internacional para varios medios de comunicación.
Cabe destacar que nadie puso en duda la idoneidad de los miembros del CEAACES, ni sus conocimientos y títulos académicos alcanzados tras una larga preparación en el país y en el exterior.
Asimismo, hay que reconocer que todas las universidades y escuelas politécnicas de Categoría «E» han invertido grandes recursos económicos en infraestructura, equipamiento, laboratorios, bibliotecas, contratación de profesores a tiempo completo, contratación de profesionales con título de PhD., etc. etc. En la medida de sus posibilidades, han hecho todo lo posible por cumplir con todas las recomendaciones del informe del CONEA que les ubicó en Categoría «E».
