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UNAE realizó el Primer Congreso Internacional de Educación, Calidad y Buen Vivir

La Universidad Nacional de Educación, UNAE, con el apoyo del Ministerio de Educación y la Comisión Nacional Ecuatoriana de Cooperación con la Unesco, comprometidos con la generación de espacios de reflexión y diálogo constructivo en torno a la innovación y la investigación educativa, la calidad de la educación y el buen vivir, desarrollaron el “PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN, CALIDAD Y BUEN VIVIR”, espacio que durante tres días conto con la participación de 400 asistentes entre estudiantes, docentes e investigadores nacionales e internacionales.

Este evento convocó a representantes de las instituciones rectoras de educación del Ecuador, académicos e investigadores de universidades nacionales e internacionales, con la intención de reflexionar y mostrar avances y problemas aún persistentes en relación con temas como: educación para la diversidad, educación inclusiva y educación intercultural bilingüe; educación para la paz; educación y ciudadanía; calidad de la educación y currículo flexible; innovaciones didácticas y metodologías de aprendizaje; medición y evaluación de la calidad de la educación, entre otros.

Generar un espacio de reflexión y diálogo constructivo en torno a la innovación y la investigación educativa, la calidad de la educación y el Buen Vivir, privilegiando una relación fructífera con la sociedad y las facultades de educación a nivel nacional e internacional. Además de actualizar el campo de estudios y los avances interdisciplinarios, difundiendo proyectos, estrategias y prácticas sobre innovaciones pedagógicas e investigaciones educativas desarrolladas o en proceso; y, publicar y difundir los nuevos aportes académicos que favorezcan la conformación de instancias nacionales e internacionales de redes de investigación e innovación educativa, fueron los propósitos de este congreso.

Según los organizadores, el Primer Congreso Internacional de Educación, Calidad y Buen Vivir, permitió actualizar el campo de estudios y los avances interdisciplinarios, con la difusión de proyectos, estrategias y prácticas sobre innovaciones pedagógicas e investigaciones educativas desarrolladas o en proceso.

Este espacio de encuentro académico además de convertirse en una plataforma para la presentación de experiencias y la difusión de nuevos aportes académicos, reunió a autoridades, locales, regionales y nacionales. Participaron expositores de países como: Brasil, Argentina, Guatemala, Chile, Colombia; entre otros.

La metodología de trabajo estuvo comprendida entre conferencias plenarias, ejes temáticos y mesas institucionales, estas últimas contaron con la participación de instituciones como el Ineval, Proyecto BID, Secretaria de Educación Distrital de Bogotá, Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CEAACES, y el Ministerio de Educación del Ecuador.

La representación de la UNESCO en Quito tuvo una destacda participación en varias mesas de trabajo del evento realizado en la ciudad de Cuenca.

En el marco del Congreso también se realizó la Firma del acta constitutiva de la Red Nacional “Conocimiento y Educación” (RENACE ECUADOR) conformada por los delegados de las 33 universidades del país, que tienen facultades de Educación. Esta Red buscará fortalecer las carreras de Educación del país en los ámbitos de formación, investigación y vinculación con la sociedad.

La Universidad Nacional de Educación se orienta a fortalecer el sistema educativo para brindar un marco educativo de calidad a los futuros docentes del sistema nacional de educación, los cuales asegurarán una mejor formación para sus estudiantes, abriendo un campo de oportunidades para impactar en el cambio de la matriz productiva, pues estas personas serán hacedoras de conocimientos de bienes y servicios para el país. De esta manea, la UNAE será referente para la formación de docentes y otras figuras profesionales educativas, que contribuirán con la colectividad y con el desarrollo de la matriz de conocimiento, generando respuestas culturales y cietíficamente fundamentadas a través de la investigación aplicada.

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