Freddy Peñafiel, Subsecretario de Coordinación Educativa y María Ester Lemus, Gerente del Proyecto de Educación Básica para Jóvenes y Adultos (EBJA), presentaron el viernes 9 de agosto de 2013 ante la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Asamblea Nacional, presidida por la Asambleísta Ximena Ponce, los avances del programa de alfabetización que inició en 2011 y concluirá en 2013.
Freddy Peñafiel hizo un recuento del historial de alfabetización en el Ecuador y evidenció que entre 1940 y el año 2000 la tasa de analfabetismo bajo 23.5 puntos porcentuales. A partir del año 2011, dada la importancia del proceso de educación para jóvenes y adultos, el objetivo del área se centró en reducir la tasa de analfabetismo del 6,8%, según el censo del INEC, al 4%, de manera progresiva en el Ecuador beneficiando a 278 .742 participantes alfabetizados, entre hombre y mujeres de 15 años en adelante.
Por otra parte, manifestó que para cumplir con este objetivo se ha realizado una labor a nivel nacional y en territorio con docentes calificados, que trabajan en centros de alfabetización ubicados en instituciones educativas y en centros comunitarios, para atender a la población según su perfil de entrada. La población participante en dichos centros, ha sido caracterizada de acuerdo a las realidades que han experimentado en torno al acceso a la escuela aquellas personas que asistieron a la escuela y que han olvidado lo que aprendieron y aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad física, auditiva, visual o motriz.
Contextualización
Para contextualizar la realidad de estas personas, el funcionario recordó que alfabetizar no es simplemente enseñar a leer y escribir, puesto que el MinEduc parte de una definición más amplia de forma que el beneficiario construya prácticas comunicativas en contextos específicos, que incluyen procesos sociales, relaciones con el conocimiento y conexiones conotros lectores y escritores. El proceso de alfabetizar, enfatizó Freddy Peñafiel, permite a las personas ejercer sus derechos y expresar su creatividad a través de la comunicación significativa, mejorando sus condiciones de vida como ejercicio pleno de los derechos hacia la calidad de vida que persigue el Buen Vivir.
Proyecto EBJA
La Gerente del Proyecto EBJA, añadió que las ofertas educativas Manuela Sáenz, Yo, sí puedo y Dolores Cacuango, han sentado las bases para una educación continua que tiene el propósito de que las personas completen los niveles básico, intermedio y de bachillerato, para responder a las necesidades de reducir las brechas de la escolaridad inconclusa y el rezago educativo, desde la propuesta de ofertas educativas innovadoras que apunten a grupos de edad diferentes, mujeres, grupos étnicos, ciudadanos privados de la libertad y otros grupos considerados de atención prioritaria, mediante modalidades a distancia, presencial, semipresencial y virtual.
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