El Ecuador realiza muchos esfuerzos para mejorar la formación de sus recursos humanos y por ende la educación en el país.
La evidencia de la necesidad de consensos nacionales en torno a priorizar recursos para la educación, la producción del conocimiento, las actividades de ciencia y tecnología y la participación activa de todos los actores sociales, son elementos básicos de la nueva actitud. Estos enfoques reconocen que la educación y la formación de recursos humanos permiten la generación de capacidades para el desarrollo de las personas y del país y que ellas comprenden tanto saberes como habilidades, aptitudes, destrezas, redes de información, capacidad de innovación y creación, entre otras.
El tema del mejoramiento de la educación en el Ecuador interesa tanto a los maestros y profesionales de la educación como a un conjunto cada vez más amplio de instituciones y personas vinculadas con los procesos de desarrollo (Universidades, empresas, organizaciones no gubernamentales (ONG), centros de investigación, medios de comunicación, agrupaciones sindicales, asociaciones de padres, etc.) ya que es necesario posibilitar que todos los seres humanos accedan a una educación de calidad, eliminando las desigualdades educativas, garantizando simultáneamente la formación efectiva de habilidades y destrezas así como la incorporación del progreso técnico en instituciones y empresas.
No olvidemos que el atraso educacional y tecnológico ha colocado al Ecuador y a la región en situación de desventaja en la economía internacional.
El diagnóstico de la situación educativa en el Ecuador y el debate actual sobre la formación de recursos humanos son impostergables.
En el 2013 deben concretarse propuestas a nivel de objetivos y lineamientos, así como también los términos de medidas y acciones.
Finalmente, se debe abordar el tema de los recursos necesarios para implementar las propuestas, abordando aspectos de costos y estrategias de financiamiento.
