Revista Tramas / Maepova aborda la formación docente, sus contextos, desafíos e interrogantes

Revista Tramas / Maepova aborda la formación docente, sus contextos, desafíos e interrogantes

El Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO), destaca la publicación de la revista argentina Tramas / Maepova, del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (Cisen), que en octubre de 2017 entregó su última edición, el Vol 5, No 2 (2017) que aborda la formación docente, […]

UNESCO dice que no se debe culpar solo a los docentes de las deficiencias básicas de los sistemas educativos

UNESCO dice que no se debe culpar solo a los docentes de las deficiencias básicas de los sistemas educativos

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2017/2018 pone de relieve que incumbe a los gobiernos la responsabilidad de garantizar una educación universal de calidad y que deben rendir cuentas para alcanzar este objetivo. Presentado este 24 de octubre de 2017, este Informe advierte que puede tener efectos negativos graves el […]

Shahida Hasnain (Pakistán) Samir Saha (Bangladesh) galardonados con el Premio UNESCO de Microbiología Carlos J. Finlay

Shahida Hasnain (Pakistán) Samir Saha (Bangladesh) galardonados con el Premio UNESCO de Microbiología Carlos J. Finlay

La profesora Shahida Hasnain, de Pakistán, y el doctor Samir Saha, de Bangladesh, son los ganadores del Premio UNESCO de Microbiología Carlos J. Finlay 2017. La entrega del galardón tendrá lugar el 6 de noviembre durante la 39ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO, que reúne a los 195 Estados Miembros de la […]