La Fundación Reina de Quito, 11 restaurantes de Quito y 4 universidades alistan la Séptima edición de la tradicional “Cena de la Rosa” en beneficio del Centro Terapéutico Aprendiendo a Vivir que atiende a 120 niños con Síndrome de Down. El evento se realizará el 19 de mayo a las 20:30 horas en el Quorum del Paseo San Francisco y los asistentes podrán degustar de la gastronomía que ofertarán universidades y restaurantes capitalinos. Los recursos recaudados se destinarán para el proceso terapéutico de los niños y niñas del Centro Terapéutico.

Los restaurantes que participarán en la Cena de la Rosa son: Balcón Dos hemisferios, Casa Gangotena, El Salnés, La Condesa, Maitanne, Nuema, Pacha, Quitu, Salsa, Urku y Zero Lab junto a 4 instituciones de educación superior: Universidad de Especialidades Turísticas, Universidad de los Hemisferios, Universidad San Francisco de Quito y la Universidad Tecnológica Equinoccial. Todas las instituciones  participantes presentarán lo mejor de su cocina.

En la mañana del 19 de mayo se realizará el concurso gastronómico con los restaurantes participantes, 3 chefs internacionales y 2 nacionales. En la cena, los ganadores serán premiados por su calidad gastronómica. Además, los asistentes podrán disfrutar de la presentación de Diana Cárdenas y su grupo Delorean.

Los establecimientos que se han sumado a la “Cena de la Rosa 2018” están motivados por el sentimiento de solidaridad y por demostrar lo mejor de su gastronomía. Los restaurantes y universidades participarán por la Rosa de Oro, que ya se ha instaurado como símbolo de calidad gastronómica en la capital.

El costo de la entrada a la cena es de USD 50 por persona e incluye: degustación, vino, bebidas soft, show musical y fiesta. Las entradas se pueden adquirir en la Fundación Reina de Quito (Iñaquito N. 37-365 y Villalengua).

Las actividades benéficas que impulsa la Fundación Reina de Quito están destinadas al Centro Terapéutico “Aprendiendo a Vivir”, que atiende a 150 niños y niñas con Síndrome de Down, desde su nacimiento hasta la inclusión al sistema educativo formal. Así, se contribuye para que los niños reciban atención integral en cuanto a terapias y asistencia para su desarrollo.

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