La Editorial Centro de Estudios Sociales de América Latina pone a disposición de nuestros usuarios la descarga gratuita del libro ¿Quiénes son los Pobres Ecuatorianos por Ingresos?: Una mirada a través de la educación del Dr. Efstathios Stefos (PhD).
PRÓLOGO
Los investigadores y docentes dedicados al ámbito de la investigación científica, así como estudiantes de pregrados de las universidades y lectores en general que se interesen en interactuar con esta obra, podrán encontrar, por el estudio y sistematización responsable desarrollada por el autor, toda una información estadística sobre los índices de pobreza, proporcionales a los ingresos económicos percápitas en el sistema de educación ecuatoriano, desde las primeras edades hasta en grupos poblacionales de más de 60 años, transitando por las educaciones y sus respectivos subniveles de la Educación Inicial, la Educación General Básica, el Bachillerato hasta la Educación de Jóvenes y Adultos.
El autor revela desde resultados estadísticos cómo existe aún una diferencia entre lo que constitucionalmente se establece como un derecho de recibir una plena educación de calidad para todos los miembros de la sociedad ecuatoriana y las realidades que impiden el acceso de niños, jóvenes y adultos a la Educación.
Consecuentemente, constituye este libro una invitación para penetrar en todos los vericuetos de la pobreza desde el punto de vista científico y humano. Hablando en términos educativos, en pleno siglo XXI la falta de equidad y justicia social sigue siendo una asignatura pendiente en la mayoría de las regiones del mundo, donde Ecuador no constituye una excepción y, por su composición multicultural, tiene la corresponsabilidad de trascender en el tiempo el legado de las culturas originarias como una prioridad en el desarrollo socio cultural y económico de la nación.
La obra se concluye en un periodo excepcional para la humanidad, donde un virus (Covid-19) ha paralizado a la sociedad mundial, siendo los más afectados quienes aún viven en realidades de pobreza. Es justamente este sector el que más está sufriendo las mayores consecuencias, no solo respecto a los contagios, sino como víctimas humanas. Es por ello que, en mi interpretación personal, esta socialización de ¿Quiénes son los pobres ecuatorianos por ingresos?, es una muy significativa aportación y el principio de nuevas propuestas, donde las estadísticas se conviertan en herramientas capaces de transformar la visión de una realidad impuesta en pos de exterminar la pobreza, permitiendo así que todos los ciudadanos tengan pleno acceso al sistema educativo que les pertenece, en equilibrio con la Madre Tierra, donde el mercado esté en función del desarrollo humano y no del capital.
La humanidad no podrá continuar coexistiendo con la pobreza, constituye una violación flagrante de los derechos humanos. La especie humana está en peligro de extinción. Se quiera o no, se demore o no, un cambio en ese sentido, más temprano que tarde producirá esa transformación, donde haya una redistribución racional de las riquezas. El ser humano será entonces el verdadero objeto y sujeto del desarrollo socio económico, como política de Estado en cada una de las naciones.
La dura realidad que coexiste con esta obra, obliga a un aislamiento de las sociedades a nivel global, aun cuando un gran sector de ciudadanos planetarios se ven forzados a eludir las condiciones dispuestas frente a una coyuntura marcada por la pobreza. El deber y tener que sostenerse diariamente, bajo todo riesgo, exige un repensar de las relaciones internacionales, regionales y en cada país, pero no aisladamente, sino interconectado.
Se ha evidenciado en los últimos tiempos, que la globalización es real. La pandemia se ha expandido en horas a nivel mundial y, si nos centramos en la Educación como un ejemplo, todos los países han tenido que cerrar simultáneamente sus instituciones educativas y optar por medios de enseñanza virtuales de emergencia, sin estar preparados previamente para hacerla efectiva desde los primeros momentos que surgió la pandemia. Asimismo, tal realidad impacta en docentes y estudiantes de menores ingresos económicos que difícilmente han podido enfrentar con la misma calidad tecnológica la educación de emergencia en la virtualidad.
Por ello, esta propuesta que se centra en un análisis estadístico de la repercusión de la pobreza en el sistema educativo ecuatoriano, es un llamado a que asumamos en el ámbito educativo el reto de repensar la Educación y su impacto social. La estadística que se revela es un reclamo a un cambio en las oportunidades educativas. Cada país tendrá que reestructurarse, y como se expresa al inicio de este prólogo, Ecuador no es una excepción. Cada región deberá integrarse para fortalecer los sistemas de educación y salud pública, obligando a las grandes potencias a transformar sus relaciones con los países en vías de desarrollo.
Si no se toma conciencia de que la Madre Tierra nos está dando una nueva oportunidad para alcanzar equilibrios en las interrelaciones sociales; si no se acaba de comprender que se requiere que empecemos a cambiar sin esperar que otros intenten cambiarnos, seremos cómplices de un final que no queremos. La pobreza, querido lector, es la ausencia de justicia y constituye la antítesis de la dignidad humana. Analicemos este resultado científico investigativo que nos propone el autor, como un primer paso a futuras investigaciones en búsqueda de una nueva y mejor realidad. Un mundo mejor no es solo posible, sino necesario y urgente.
Dr. C. Wilfredo García Felipe (PhD)
Docente investigador de la Universidad Nacional de Educación -UNAE- del Ecuador
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