Este décimo primer seminario web será facilitado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior, y es organizado de forma conjunta por el Grupo Regional de Educación América Latina y el Caribe Gestión del Riesgo, Desastres y Migración y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.
El evento se realizará en español través de la plataforma Zoom y contará con presentaciones de panelistas expertos, así como también de la organización facilitadora .
El evento en línea está dirigido a profesionales de los ministerios de Educación, de Educación Superior, Agencias de Acreditación y otras entidades vinculadas al sector terciario de la educación, incluyendo a los actores clave que inciden en las reaperturas del sector, y que incluye voces desde el sector humanitario, sanitario y educativo en general.
Institución facilitadora: Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) y OEI
Hora: 11:00 – 11:20: Presentación e introducción José Antonio Quinteiro, Coordinador de Programas, Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe 20’’
11:20 – 11:50: Presentaciones experiencias de países: Dr. Roberto Moreno Godoy, Rector de la Universidad del Valle de Guatemala (Guatemala) 15’’ Dr. Aldo Bona / Secretario de Educación del Estado do Paraná (Brasil) y Miembro Consejero del Consejo de Gobierno del IESALC 15’’.
11:50 – 12:05: Presentaciones socios y expertos Ana Capilla Casco, Coordinadora de Educación Superior, ETP y Ciencia, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura – OEI 15’’
12:05 – 12:20: Preguntas y respuestas
12:20 – 12:30: Resumen, mensajes centrales y cierre a cargo de José Antonio Quinteiro-
OBJETIVOS:
- Presentar una panorámica de los impactos de la pandemia en la educación superior, así como la estrategia propuesta desde el IESALC-UNESCO a gobiernos e instituciones de educación superior, con miras a mitigar impactos y prepararse para “el día después”;
- Discutir de los principios rectores que deben estar imbricados en cualquier marco de reapertura presencial de las actividades en el sector terciario de la educación;
- A través de las discusiones, compartir los desafíos de la educación superior latinoamericana en la crisis actual.
IMPACTOS DE LA PANDEMIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Uno de los sectores más impactados por el COVID-19 es el de la educación superior. Las universidades están llamadas a brindar una respuesta remedial desde su agenda investigativa y dar continuidad al proceso educativo ex aequo. En tal sentido, las iniciativas de solidaridad e ingenio desde las universidades son muchas, y así lo ha recogido el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) en un reciente documento titulado “COVID-19 y Educación Superior: De los efectos inmediatos al día después”.
En líneas generales, las universidades han volcado su mirada a la educación a distancia en su arista virtual. No obstante, son varios los factores que advierten que la educación virtual, pese a ser una realidad extendida en muchos países, tiene que ser una política de Estado antes que un mero propósito aspiracional de las universidades.
Migrar a escala nacional la educación presencial a la no presencial no es un propósito menor, así sea en medio de las urgencias que impone una pandemia como la derivada del COVID-19. Es así que, en correspondencia con lo que está sucediendo en el sector escolar, estaríamos comenzando a presenciar ese fenómeno sociológico que conocemos como el «efecto Mateo»: la pandemia y el cierre de las instituciones conducen a una situación en la que los que ya tienen, tendrán más; y los que eran más vulnerables están disminuyendo sus oportunidades de aprovechar los beneficios del aprendizaje.
Igualmente, el fenómeno del “coronateaching”, es decir, el trasvase abrupto de contenidos curriculares a entornos virtuales sin observancia de las metodologías, coadyuvaría a profundizar esta brecha, al estar desprovistas las poblaciones menos favorecidas de entornos cognitivos que ayuden a paliar las deficiencias pedagógicas que este trasvase. Es pues propósito de la UNESCO asegurar que esta transición se vea irradiada por un marco de referencia que asegure que el cese de clases presenciales no sirva como herramienta de exclusión ante una educación virtual y que podría derivar en una mayor estigmatización de poblaciones vulnerables e históricamente excluidas.
La presentación a realizar por el IESALC-UNESCO y por los panelistas invitados contribuirá en la reflexión en torno a los impactos y transformaciones en curso, así como para dar a conocer un marco de preparación para enfrentar el ahora y “el día después”, reconociendo la importancia de capitalizar la experiencia de educación superior a distancia – a consecuencia del COVID-19-, con miras a construir modelos híbridos de provisión educativa que maximicen la presencialidad y obtengan el mayor partido posible de la tecnología educativa.
El Seminario web regional No. 11 “El coronavirus (COVID-19) y la Educación Superior: Impacto y recomendaciones”, ofrecerá un espacio para presentar algunos de los impactos de la pandemia en la educación superior y discutir las medidas necesarias para asegurar la reanudación segura de las actividades presenciales en las instituciones de educación superior latinoamericano.
www.EcuadorUniversitario.Com