Dentro del tratamiento del proyecto de reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional recibió a varios representantes de la comunidad educativa quienes se refirieron al ingreso a las instituciones de educación superior pública, cogobierno, requisitos y porcentaje de participación de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria.
En esta sesión participaron Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES); Hernán Rojas, rector de la Universidad Estatal de Bolívar; Nikolay Aguirre, rector de la Universidad Nacional de Loja; Gonzalo Mendieta, rector de la Universidad de las Américas; Patricio Salazar, docente de la Universidad Central del Ecuador; Juan Borja, Secretario de la Federación de Profesores Universitarios y Politécnicos del Ecuador; Thalía Aponte, miembro estudiantil de CES; y, Erik Barba y Nely Padilla, presidente y secretaria de la FEUE.
INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Respecto al ingreso a la educación superior, destacaron la importancia de fortalecer los procesos de orientación vocacional desde el colegio para reducir la tasa de deserción estudiantil, el incremento de asignación presupuestaria para mejorar la infraestructura y garantizar la calidad educativa, la creación de nuevas instituciones de educación superior y la reapertura de extensiones universitarias.
También resaltaron la necesidad de incluir el área de conocimiento en el test Transformar; y modificar el sistema de ingreso que perjudica a los jóvenes de escasos recursos que realmente necesitan la gratuidad de la educación superior, ya que, según datos de la Senescyt, el 65% de cupos ofertados lo ocupan jóvenes que tienen mejores condiciones económicas, y apenas el 35% los jóvenes de menos ingresos.
COGOBIERNO
En lo referente a cogobierno, requisitos y porcentaje de participación de los diferentes miembros de la comunidad universitaria, señalaron que se debe garantizar que la participación estudiantil sea entre el 35 y 50%. Pidieron revisar el requisito que exige haber aprobado el 60% de la malla curricular para la representación estudiantil, ya que hay carreras que terminan en 2 ciclos, lo que limita la participación.
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
Exhortaron a la mesa legislativa que las reformas planteadas contribuyan a garantizar la autonomía de las instituciones de educación superior para que gocen de libertad para elaborar, aprobar y hacer efectiva la planificación de la ejecución presupuestaria.
Manuel Medina, presidente de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, señaló que la mesa legislativa ha realizado un trabajo exhaustivo para abordar de manera integral las reformar a la LOES, y que continuará esta metodología para recoger todas las observaciones de los miembros de la comunidad educativa y atender los intereses del país.
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