El Plan Vigesimal de Educación y Formación en Artes, Cultura y Patrimonio liderado por el Ministerio de Cultura y Patrimonio, rector de la política pública de cultura, generará la formación profesional de los trabajadores del arte, la cultural y el patrimonio, fortalecerá de la mano de las instituciones rectoras de la educación formal y no formal los procesos sistémicos de enseñanza y el reconocimiento de saberes, dando valor a las prácticas artísticas y culturales, en concordancia con las perspectivas laborales del país. Así se señala en la pág.9 del Plan, que ance como resultado del trabajo interinstitucional con las carteras de Estado reconocidas en la normativa legal vigente como rectoras en el ámbito de la educación formal y no formal en el país.
El Plan Vigesimal, según el documento, es un instrumento de política pública proyectado a 20 años, que trabaja desde la primera infancia y a lo largo de la vida, buscando transformar a toda una generación, mediante el desarrollo profesional y la actualización permanente de conocimientos de educadores, formadores y capacitadores insertos en los sistemas educativos formales, y no formales para garantizar una educación de calidad.
El Plan, enfatiza el documento, articulará una agenda compartida que fomenta la educación en arte, cultura y patrimonio en el Ecuador, constituyendo a este sector como un eje transversal y fundamental en la educación holística del país, dando a los individuos elementos vitales que le permitan a lo largo de su vida, colaborar en la construcción y el desarrollo de una sociedad creativa, sensibilizada con el arte y que participa de forma activa con sus procesos culturales. Además, de contar con elementos que aportarán en su crecimiento personal con un conjunto de conocimientos, habilidades y valores que les facilitará “expresarse, evaluar críticamente el mundo que les rodea y participar activamente en los distintos aspectos de la existencia humana.” (Unesco, 2006, pág. 2).
Así mismo, subraya el Plan, las personas residentes en el país contarán con procesos de sensibilización, acceso a bienes, servicios artísticos y culturales, impulsará el acceso a la infraestructura cultural y hará cercana la relación con artistas, gestores culturales y trabajadores de la cultura, a través de programas y proyectos sostenidos y financiados desde las instituciones intervinientes.
Finalmente, en el Plan, encontramos un diagnóstico general que ha permitido identificar tanto dentro de la educación formal como de la no formal, los espacios de intervención, las actividades y acciones a implementar por cada institución, enmarcada en cada Plan de Acción de Educación y Formación en Artes, Cultura y Patrimonio.
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