Este espacio académico promovió la reflexión sobre los desafíos y oportunidades que plantea la era digital en el ámbito educativo, resaltando la importancia de la inteligencia artificial en la formación de las futuras generaciones. En este contexto, la Dra. Ana Lucía Arias, decana de la Facultad, destacó que el seminario permitió analizar la necesidad de repensar las prácticas pedagógicas, brindando a los participantes herramientas conceptuales y prácticas para integrar estos enfoques innovadores en los procesos de enseñanza universitaria.
El programa académico incluyó una amplia variedad de contenidos, entre ellos: epistemología y fundamentos de las pedagogías emergentes, diseño de experiencias de aprendizaje asistidas con inteligencia artificial, talleres prácticos sobre el uso de ChatGPT, generadores de cuestionarios con IA y detección de plagio, así como temáticas vinculadas al aprendizaje experiencial basado en realidad aumentada y virtual, gamificación, ética, sesgos en el uso de la inteligencia artificial, atención a necesidades educativas específicas y diseño de material didáctico.
El MSc. Edgar Stalyn Cazares resaltó que el propósito del seminario fue analizar e implementar enfoques educativos innovadores apoyados en herramientas de inteligencia artificial, con el fin de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Asimismo, subrayó la importancia de identificar metodologías efectivas en entornos mediados por tecnología y de diseñar propuestas didácticas que integren la inteligencia artificial para potenciar un aprendizaje significativo y personalizado.
El desarrollo del seminario constituyó un paso relevante hacia la transformación educativa, reafirmando el compromiso institucional de la Universidad Central del Ecuador con la innovación pedagógica y la formación de docentes capaces de liderar procesos educativos en la era digital, destacaron los organizadores.
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