La principal fortaleza que muestra la ESPOL es su reputación tanto entre académicos como a nivel de empleadores. Este liderazgo se debe principalmente al compromiso con la excelencia de toda una comunidad de académicos, estudiantes, exalumnos, profesionales y administrativos.
Otras universidades ecuatorianas que aparecen en el Ranking Latinoamericano son: La Universidad San Francisco de Quito (N° 38), la Pontificia Universidad Católica del Ecuadoir (N° 74), la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (N° 87), la Universidad de las Américas (N° 101), la Escuela Politécnica Nacional (N° 107), la Universidad de Cuenca (N° 142), la Universidad Central del Ecuador (N° 171-180), la Universidad IKIAM (N° 171-180), la UTPL (N° 191-200) y la Universidad del Azuay (N° 191-200). Tambiérn constan otras once universidades entre los puestos 201-250 y 351- 4001.
Metodología exclusiva en la región
El QS Latin American University Rankings tiene una metodología desarrollada especialmente para universidades latinoamericanas, que intenta representar de mejor manera los criterios que reflejan la excelencia universitaria en la región, definida en consulta a expertos y a las propias instituciones. De esta manera, el ranking latinoamericano es un estudio diferente al mundial, con una metodología distinta. Aun cuando hay algunos indicadores comunes con la medición global, se consideran además nuevos indicadores y ponderaciones diferentes.
El ranking latinoamericano contempla ocho indicadores con diferentes ponderaciones: reputación académica (30% de peso), reputación entre empleadores (20%), profesores por alumno (10%), profesores con doctorado (10%), publicaciones por académico (5%), citaciones por paper (10%), red internacional de investigación (10%) e impacto web (5%).
Aunque el ranking latinoamericano utiliza las mismas encuestas de reputación académica y entre empleadores que el ranking mundial, las ponderaciones de cada instrumento varían según el estudio. Mientras en la versión mundial la encuesta de reputación académica tiene un peso de un 30% y la de empleadores un 15%, en el estudio regional estas ponderaciones son de 30% y 20%, respectivamente. Otra variación relevante en la metodología es la incorporación del indicador de “profesores con doctorado” (cuyo peso es del 10%), métrica que no es considerada en el ranking QS mundial.
Adicionalmente, la metodología del ranking QS latinoamericano introduce ajustes en el indicador de productividad científica. Mientras el QS mundial considera las “citas por profesor” con un peso de 20%, la versión regional separa este indicador en dos y disminuye el peso total: publicaciones por académico (volumen de la producción científica, 5%) y citas por paper (impacto de la investigación, 10%). Para que una institución sea considerada en el ranking debe contar con, a lo menos, 100 publicaciones en los últimos cinco años.
Respecto de los indicadores de internacionalización, el ranking QS latinoamericano no considera la proporción de académicos y estudiantes extranjeros como sí lo hace el estudio mundial. En ambos rankings se utiliza el indicador de colaboración internacional en la investigación, aunque con diferente peso relativo.
Además, el ranking QS latinoamericano incorpora un indicador de “impacto web” que no se considera en la versión mundial. Este indicador busca evaluar la efectividad con que las instituciones están haciendo uso de las nuevas tecnologías. La información de base es provista por el “Ranking Web de Universidades” (Webometrics ).
Investigación regional en educación superior
La empresa británica Quacquarelli Symonds (QS) elabora desde el año 2004 el QS World University Rankings. Se trata de uno de los rankings universitarios más reconocido y utilizado internacionalmente, junto con el Academic Ranking of World Universities (ARWU) de la Universidad de Shanghai Jiao Tong y el Times Higher Education (THE) World University Rankings de la revista Times.
Además del ranking mundial, QS ha desarrollado otros reportes a nivel de áreas (QS World University Rankings by subject) y a nivel regional (como el QS Latin American University Rankings), utilizando metodologías levemente distintas a la del informe mundial.
El año 2011, la consultora QS decidió investigar por primera vez en detalle a las universidades latinoamericanas dada «la magnitud expansiva en materia de educación superior en toda la región». A raíz de este trabajo surgió el QS Latin American University Rankings.
Revise aquí el ranking completo
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