El experto internacional compartió con los docentes y jóvenes cómo lograr que los estudiantes se conviertan en constructores y creadores de conocimiento en lugar de ser simples receptores.
Habló de las “Habilidades y aprendizajes aumentados en era pos PC” y destacó que “hay que desarrollar una sociedad más competente, aprendiendo a aprender; aprendiendo a cambiar”.
Cristóbal Cobo es investigador del Oxford Internet Institute de la Universidad de Oxford y consultor de Fundación Telefónica Movistar en temas de innovación educativa; autor de los libros “Planeta Web 2.0” y “Aprendizaje invisible”.
Durante la charla que comenzó a las 15h00 y concluyó con tres preguntas a las 16h00, abordó el tema del aprendizaje invisible en Internet, los paradigmas educativos y sobre la inclusión de las TIC´s en la educación.
Durante su intervención puso énfasis en el tema de los contenidos abiertos; en el conocimiento abierto. Enfatizó que en el mundo de hoy el conocimiento científico es más abierto y más dinámico.
Se busca que más gente pueda aprender; que los niños aprendan a programar; que la gente tenga un conocimiento más amplio de la cultura digital. “Necesitamos ciudadanía mejor preparada”. Es tiempo de que el mundo de la educación sea masivo.
El reto, afirmó el conferencista, es crear nueva tecnología; tener más licencias abiertas; combinar disciplinas y personas de las diferentes áreas del conocimiento; compartir abiertamente el conocimiento.
“Nos falta más capacidad para enfrentar el mundo de la educación”; Hoy en día, el conocimiento se encuentra en red”, concluyó.
Académico de la FLACSO
Hay que destacar que entre 2005 y 2010 Cristóbal Cobo fue profesor-investigador de FLACSO-México. En la Universidad Autónoma de Barcelona se tituló a los 29 años con distinción ‘cum laude’ del doctorado, al desarrollar modelos experimentales para optimizar la interacción entre persona y máquina. Ha sido evaluador de políticas públicas para el Gobierno Mexicano en nuevas tecnologías y educación. Junto a Hugo Pardo publicó “Planeta Web 2,0″. En el año 2009 fue becado por la Universidad de Oxford para realizar una investigación sobre políticas públicas europeas y el desarrollo de competencias digitales. En 2010 fue nombrado miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010, estudio global que desarrolla The New Media Consortium. Edita ergonomic.
Cristóbal estudia el desfase que existe entre las políticas públicas educativas que promueven la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos de aprendizaje y su baja correlación con los desempeños académicos de los niños que utilizan estas tecnologías. Sus publicaciones giran en torno a la Innovación en el aprendizaje, competencias digitales (e-skills); aprendizaje informal y el perfil del trabajador del siglo XXI. Ha dictado conferencias en toda América Latina, así como en Estados Unidos, Inglaterra, Holanda, España, Portugal y China.
