La educación es la única base para la transformación social. Por ello, la democratización de oportunidades de acceso a la Educación Superior es uno de los factores determinantes para concretar la política de movilidad social ascendente. Es decir, que la población más pobre acceda a mayores niveles de educación para que a futuro se genere el salto cualitativo necesario para llevar a los ciudadanos que ahora se ubican en los quintiles más pobres a un mejor nivel de vida.
El Ecuador es el país en América Latina que más invierte en Educación Superior. En los últimos años, la tasa de pobres que accede a instituciones de educación superior se elevó al 40%, explicó René Ramírez, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT).
Con el propósito de incrementar esta cifra, en el 2014 se construirán 40 institutos técnicos y tecnológicos en el país, de los cuales 13 estarán en Quito. El monto de inversión de este proyecto es de USD 300 millones.
Apoyo gubernamental a la educación técnica
Cuarenta institutos superiores técnicos y tecnológicos públicos serán reconvertidos física y académicamente hasta el 2016. Tendrán ambientes de aprendizaje modernos y con tecnología de punta. Gran parte de la formación será práctica y relacionada al campo de estudio.
Con la reconversión, más de 120 000 cupos se ofertarán hasta el 2017.
Nuevas carreras técnicas
Cabe destacar que el Consejo de Educación Superior (CES) ya ha aprobado nuevas carreras técnicas que serán ofertadas por los institutos técnicos y tecnológicos.
Los Institutos Técnicos ofertan las carreras de: Técnico Superior en Atención Primaria de Salud (TAPS); Técnico en Guianza Turística; Técnico Superior en Seguridad Ciudadana y Orden Público.
Los Institutos Tecnológicos ofertarán: Tecnólogo en Desarrollo de Software; Tecnólogo en Mecatrónica Automotriz; Tecnólogo en Logística de Almacenamiento y Dstribución.
Si estas interesado en conocer más información relacionada con los institutos, puedes ingresar a: www.senescyt.gob.ec/institutos/
La visión de estos nuevos institutos es alcanzar una formación dual donde los estudiantes articulen la adquisición de conocimientos académicos con el 50% de prácticas en el sector productivo de su especialidad, lo que significará mayores posibilidades de empleo y una eficaz contribución al aparato productivo del país.
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