Por: Dr. Luis Rivadeneira Játiva
“La investigación científica es la energía nuclear del verdadero saber”. La importancia de comunicar o enseñar adecuadamente este saber es un aspecto fundamental de la investigación para hacer avanzar el conocimiento. Como es sabido, la universidad tradicional otorgaba poca atención e importancia a esta tarea. Esta circunstancia ha cambiado y está cambiando de forma notoria en la universidad nueva mediante intensivos programas de innovación docente que, además, incentivan al docente a estructurarlos en torno a los resultados de las investigaciones.
El docente universitario no es propiamente tal si no investiga; de ahí que, no solo se premia la innovación docente sino que se pone especial énfasis a la dimensión investigadora de los profesionales de la enseñanza, a los que se nos exige no solo plena capacidad docente, sino también plena capacidad investigadora.
Nuestra área de conocimiento, la Didáctica de las Ciencias Sociales, ha sufrido también estos cambios, desde que se creó en el año 1984, mostrando su especial interés científico e investigador a través de la Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales que viene contribuyendo a la construcción de este campo de investigación específico con la celebración de simposios anuales, con foros de información, debate e intercambio de experiencias e investigadores. En la expansión de este campo hay que tener en cuenta también otros colectivos como, la Sección de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles.
Este interés por la investigación científica se ha fomentado desde finales del siglo XX y en el siglo XXI con la impartición de Programas de Doctorado y Máster en los Departamentos de Didácticas Específicas y la correspondiente lectura de tesis doctorales en torno a diferentes líneas de investigación, como las referidas a: diferentes líneas de investigación, como: Investigaciones relacionadas con el currículo, con el docente de Ciencias Sociales, con los estudiantes, sobre enseñanza y aprendizaje y sobre epistemología y metodología de la investigación.
Estos enfoques se deben tomar en cuenta para los artículos científicos de las revistas universitarias ecuatorianas.
NDD: El Dr. Luis Rivadeneira Játiva es docente principal de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Tecnológica Equinoccial.