Xavier Torres, Vicepresidente del el Consejo Nacional de Igualdad de Discapacidades (CONADIS) y René Ramírez, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), suscribieron un convenio, este lunes 25 de agosto de 2014, para promover una política inclusiva que garantice el adecuado acceso, la permanencia y la culminación de las carreras de personas con discapacidad en las instituciones de educación superior. En el acto se destacó que uno de los deberes del Estado es garantizar a los ciudadanos, sin discriminación alguna, el efectivo goce de sus derechos, principalmente respecto al acceso a la educación.
Para hacer efectivo lo contemplado en la Constitución Política de la República, el CONADIS y la SENESCYT coordinarán acciones de acompañamiento, asesoramiento técnico y sensibilización para que las instituciones de educación superior implementen el Plan Piloto de “Políticas de Cuotas” para la construcción de una política pública enfocada a garantizar el acceso a la educación superior grupos históricamente excluidos, entre ellos, personas con discapacidad.
La Universidad Tecnológica Equinoccial, la Universidad Politécnica Salesiana, la Universidad Internacional SEK, la Universidad San Gregorio de Portoviejo y la Universidad Metropolitana son las Instituciones de Educación Superior que serán parte de este Plan Piloto. Se comprometieron de manera conjunta a garantizar el derecho a la educación de quienes por su condición socio-económica, etnia, discapacidad, lugar de residencia, entre otras condiciones, tengan dificultad de acceso e inclusión en la educación, estableciendo la obligatoriedad de becas completas conforme a la normativa vigente.
Uno de los resultados que se espera con la firma de este convenio interinstitucional es que la información que maneja el CONADIS sirva para asesorar al personal vinculado con el Sistema de Nivelación y Admisión (SNNA), para promover que las instituciones de educación superior sean más inclusivas en temas de infraestructura y tecnología, y además, para que en el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) se tome en cuenta las particularidades de las personas con discapacidad que requieran condiciones específicas de accesibilidad para rendir dichas pruebas.
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