Así lo manifestó María del Pilar Troya, Subsecretaria de Educación Superior, en referencia al apoyo y colaboración que se espera de estas agrupaciones en las áreas de educación superior e investigación en el país y la región.
Troya participó en la inauguración del Taller “Construcción de Redes Universitarias: Un acercamiento conceptual y práctico del trabajo en redes”, desarrollado el miércoles 20 de mayo de 2015 en el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL). El evento convocó a vicerrectores académicos y a los coordinadores de redes académicas de universidades ecuatorianas.
Para la Subsecretaria de Educación Superior, las redes académicas constituidas entre las universidades ecuatorianas, han permitido la creación de carreras y currículums, respetando el principio de autonomía de estas instituciones. El acompañamiento y apoyo desde la Secretaría se da en función de las necesidades cada una de las redes existentes en el país, manifestó.
Destacó que el Reglamento de Régimen Académico incentiva la conformación de redes académicas que generen sinergias para mejorar los procesos de evaluación. También precisó que una de las tareas de las redes están en el apoyo mutuo para el rediseño de mallas curriculares, con el apoyo del Consejo de Educación Superior (CES), para facilitar el tránsito de estudiantes de una universidad a otra sin afectar la continuidad de su formación.
Para Francisca Bustamante, Subsecretaria de Formación Académica y Profesional de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, se debe pensar en la trasformación continua de las redes y proyectar su trabajo hacia áreas de interés como la investigación, rediseño de curriculums y la vinculación de la universidad a las necesidades territoriales.
“Las redes deben apegarse a la planificación local. El apoyo técnico y seguimiento que se ofrece a las redes busca fortalecer el sistema de educación superior mediante docencia e investigación”, explicó Bustamante.
Durante la jornada se compitieron experiencias y se escucharon ponencias de iniciativas desarrolladas en varias universidades. En este espacio, mediante video pregrabado, Antonio Ibarra compartió la experiencia de gestión del trabajo en red de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, que trabaja por constituirse en el brazo académico e investigativo de las universidades de la región.
María del Pilar Troya es también la Coordinadora de la Red de Género de Ecuador y compartió con los asistentes al taller la experiencia de esta agrupación en educación superior. Entre los avances registrados en materia de género consta la incorporación de planes de igualdad de género en las universidades. Todavía el trabajo en temas operativos se debe definir, explicó.
Aunque las mediciones realizadas por el CEAACES en 2012 mostraron que la brecha de paridad de género se redujo en nueve puntos, lo que significa que el porcentaje de mujeres que ocupan cargos directivos pasó de 24 a 33 de 2012 a 2013, respectivamente, el tema cualitativo aún está pendiente.
Del taller participó también el pensador mexicano Jesús Galindo Cáceres, quien ofreció un acercamiento conceptual al trabajo en red. Desde su perspectiva “las redes buscan optimizar recursos” y sugiere que las instituciones desarrolladas en técnica y tecnología deben articularse con aquellas que no la tienen, para conseguir objetivos comunes e incrementar el capital cognitivo.