Augusto Barrera, secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación; Adrián Bonilla, subsecretario General de Educación Superior; y, Ximena Ponce, subsecretaria General de Ciencia, Tecnología e Innovación, acudieron el jueves 8 de junio a la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional para pedir que se revise la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) para realizar una depuración, simplificación y codificación de esta normativa con el fin de favorecer la legitimación de la norma y su cumplimiento.
Augusto Barrera planteó siete puntos para la deliberación de la reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior. El pedido lo hizo al presidente de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Asamblea Nacional, Augusto Espinosa.
Barrera explicó que el Ecuador actualmente enfrenta nuevos retos por las demandas sociales, la ampliación de la escolaridad secundaria y las necesidades del desarrollo nacional, por lo que existe la necesidad de hacer reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).
Fortalecimiento del Sistema de Nivelación y Admisión
Con el propósito de consolidar el Sistema de Educación Superior, el Secretario de la SENESCYT planteó el fortalecimiento del Sistema de Nivelación y Admisión, para ampliar y garantizar el acceso a las Instituciones de Educación Superior.
Educación Técnica y Tecnológica
También sugirió fortalecer el subsistema de Educación Superior Técnica y Tecnológica, lo que supone: la creación de “Institutos universitarios técnicos y tecnológicos”; devolver a las universidades y escuelas politécnicas cualificadas la facultad de formar técnicos y tecnólogos; y, potenciar los actuales Institutos Superiores Técnicos (IST) integrándolos al nivel universitario.
Autonomía Universitaria
Promover el principio de “a mayor calidad, mayor autonomía”, fue el tercer planteamiento del titular de la Senescyt, esto a fin de que las IES mejor calificadas puedan tener más capacidades de autoregulación y de acción, para generar sus propios recursos y garantizar su uso eficiente.
Ampliación del plazo para cumplir el requisito del PhD
En cuanto a la titularidad de cátedra y grado académico, Augusto Barrera expresó la necesidad de una prórroga del plazo para cumplir con el requisito de PhD exigido para ser profesor titular principal. En este punto, afirmó que esta prórroga debe ir de la mano de una política pública que posibilite a los docentes la obtención de dicho grado académico.
Racionalizar la intervención en las universidades
Además, planteó racionalizar los mecanismos de intervención en las universidades, de tal manera que no haya superposiciones entre las facultades de las autoridades electas y las disposiciones de la Comisión Interventora.
Revisar la tipología de las universidades
El titular de la SENESCYT propuso revisar la tipología y la categorización de las universidades y escuelas politécnicas, y optimizar la normativa bajo el principio de que docencia e investigación son parte integrada de la actividad académica en este nivel.
Finalmente, Barrera pidió que se revise la LOES para realizar una depuración, simplificación y codificación de esta normativa, y así favorecer la legitimación de la norma y su cumplimiento.
Por su parte, Augusto Espinosa, manifestó su acuerdo con los planteamientos expuestos. Afirmó que la ley debe ser versátil y dinámica, para que tenga los cambios pertinentes de acuerdo a las necesidades que se den a lo largo del tiempo.
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