“Quiero ratificar la voluntad de diálogo del gobierno nacional, y decir que estamos absolutamente convencidos de que ese es el camino adecuado desde una perspectiva progresista”, dijo Augusto Barrera, secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, en la apertura del Taller Nacional “Diálogo con Universidades y Escuelas Politécnicas” que se cumplió este 18 de julio en el Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
El encuentro, que se realizó en el marco del Diálogo Nacional convocado por el presidente Lenín Moreno, tuvo como objetivo la elaboración de una propuesta participativa sobre las reformas a la normativa de educación superior, en coordinación con los órganos rectores del sistema; y sistematizar las expectativas de actores de las universidades y escuelas politécnicas para mejorar el ámbito legal y reglamentario vigente.
Durante la jornada, realizada en coordinación con el Consejo de Educación Superior (CES) y la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Asamblea Nacional del Ecuador, se desarrollaron grupos temáticos sobre: la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES); el ámbito académico; el escalafón y temas laborales; la gestión de iniciativas docentes; y temas administrativos y financieros.
Destacada paricipación tuvo el ingeniero Sergio Flores Macías, rector de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) y presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior. Puntualizó que el desafío ahora es abrir una nueva fase en el desarrollo del sistema de educación superior del país, basada en el ejercicio pleno de la autonomía responsable establecida por la Consitución. Para ello, dijo, el Directorio de la Asamblea del Sistema de Educación Superior (ASESEC) y SENESCYT, con el apoyo del CES y el CEAACES han trabajado desde febrero de 2016 la Agenda 2035 para preparar las políticas públicas de la educación superior con horizonte al 2035 y para elaborar un Plan Estratégico 2017-2021 que inicie la implemetación de dichas políticas en las instituciones universitarias.
Como rector de la ESPOL y presidente del Directorio de ASESEC, expresó, espero que los aportes de los actores del sistema para la preparación de las Politicas Públicas 2035 y el Plan Estratégico 2017-2021 se orienten al desarollo de la investigación, la crreación de varios polos regionales de ciencia, tecnología e innovación, la educación de calidad, la vinculación de la universidad con los sectores productivos y el Estado, y asegure la sostenibilidad financiera de las políticas de educación superior.
Vivimos, concluyó, en la sociedad del conocimiento, en un planeta que clama por la sostenibiliad del desarrollo, y lo que pasa y debe pasar en la universidad está en el interés cercano y permanente de todo.
Por su parte, Fander Falconí, ministro de Educación, aseguró que “debemos trabajar más sobre la formación técnica fortaleciéndola”. Agregó que se debe ensamblar de mejor manera el bachillerato técnico.
Una vez concluidas las mesas de trabajo, se realizó a las 17:00 una sesión plenaria y a continuación la clausura del evento. En la plenaria se presentó un breve resumen del trabajo grupal, en el que participaron representantes de más de 50 instituciones de educación superior.
Ximena Ponce, subsecretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación, informó que dentro del debate se planteó devolver la formación técnica y tecnológica a las universidades. Aseguró que “la universidad no debe responder solo a las demandas del mercado, sino a la sociedad entera”.
En su intervención, Adrián Bonilla, subsecretario de Educación Superior, subrayó que “la pertinencia e institucionalización del Sistema de Educación Superior deben orientarse hacia la gente”.
Por otro lado, Fernando Sempértegui, rector de la Universidad Central del Ecuador, aclaró que se mantuvo un amplio diálogo sobre el gobierno del sistema universitario y cogobierno. “Para que el gobierno universitario funcione, debe continuar integrado por decanos y estudiantes”, aseguró.
Carlos Larreátegui, rector de la Universidad de las Américas, manifestó que los engranajes de un buen Sistema de Educación Superior se basan en la pluralidad. “Estamos dispuestos todos a colaborar, más aún bajo una política de diálogo”, afirmó.
Un representante estudiantil pidió que todo lo acordado en la jornada sea sistematizado y remitido a la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional para que se incluya en el proyecto de reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) que se encuentra en trámite.
Al cierre de la jornada, el titular de la Senescyt expresó su gratitud por la alta participación de los actores del Sistema de Educación Superior, y recalcó que se debe articular esfuerzos para incrementar la oferta académica en las instituciones de educación superior.
“La universidad debe ser la sede de la razón. Esta debe estar de cara a la pertinencia social”, afirmó Augusto Barrera.
Por otra parte, el Secretario informó que se acaba de cerrar una línea de crédito con el Banco de Desarrollo del Ecuador orientado a proyectos de educación superior; al mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las instituciones.
“Más allá de las diferencias, nos une el trabajo por generar el más valioso recurso: el conocimiento”, finalizó Augusto Barrera.
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