La UNESCO invita a participe en las sesiones de aprendizaje Educación, movilidad humana y evidencia basada en datos
Cuarta sesión, martes 10 de septiembre de 2024
Un panorama inesperado: niveles de aprendizaje de estudiantes en situación de movilidad
Véala en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=qCJj8e6LyrY
08:00 a 09:30 h: ciudad de México, ciudad de Guatemala, Managua, San José, San Salvador, Tegucigalpa.
09:00 a 10:30 h: Bogotá, ciudad de Panamá, Quito, La Paz, Lima, Asunción, La Habana, Santo Domingo, Caracas.
11:00 a 12:30 h: Santiago, Brasilia, Buenos Aires, Montevideo.
15:00 a 16:30 h: Hora de Europa central (CET).
Inscríbase, es gratuito y de acceso abierto
Rellene este formulario
El compromiso de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de no dejar a nadie atrás, junto con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que aspira a «garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos», exige una acción coordinada para asegurar la inclusión educativa de las poblaciones más vulnerables y marginadas.
Considerando este compromiso universal y colectivo, y el poco tiempo que queda hasta el año 2030, la necesidad de desplegar respuestas adecuadas y relevantes que garanticen el derecho a la educación de las personas en situación de movilidad es más urgente que nunca.
La UNESCO, como el organismo especializado de las Naciones Unidas con un mandato en la educación desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de la vida, ha sido la coordinadora principal del ODS 4 desde 2015. Su labor incluye coordinar los esfuerzos de la comunidad educativa internacional y realizar un seguimiento y monitoreo de su progreso. En este contexto, y considerando su rol y trabajo a nivel global, regional y nacional, la UNESCO está comprometida con apoyar a los países para abordar las desigualdades y exclusiones que afectan a las personas en
situación de movilidad.
En el marco del componente regional del Programa Multinacional de Resiliencia de Education Cannot Wait, la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe ha desarrollado una serie de iniciativas destinadas a fortalecer la integración de datos sobre niños, niñas y adolescentes refugiados y migrantes en los sistemas nacionales de gestión e información educativa (SIGED). Estas iniciativas, contenidas en la implementación del Marco Regional de Monitoreo, han incluido la promoción de buenas prácticas, la asistencia técnica y el desarrollo de capacidades a nivel regional y nacional. Este proceso de apoyo a los Estados Miembros ha contemplado, además, la recopilación y desarrollo de evidencia en torno a el uso de los datos en la planificación de acciones orientadas a
garantizar el derecho a la educación de los estudiantes en situación de movilidad en la región, un documento de política sobre los logros de aprendizaje de estudiantes en situación de movilidad, así como un análisis sobre la inclusión estadística de las personas en situación de movilidad en las estadísticas educativas de la región SICA y República Dominicana.
Más recientemente, la UNESCO ha finalizado el estudio de factibilidad para la creación de un sistema regional de seguimiento y control del acceso a la educación de esta población, complementado con informes regionales detallados sobre la situación educativa de los niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad.
Como parte de la estrategia para movilizar el conocimiento generado y diseminar los resultados del trabajo con los interesados, se han planificado cuatro sesiones de aprendizaje centradas en la interrelación entre la educación, la movilidad humana y evidencia según datos.
Sesiones de aprendizaje
Las sesiones de aprendizaje consistirán en una serie de cuatro talleres en línea con cupos limitados, diseñados para profundizar en la interrelación entre la educación, la movilidad humana y evidencia basada en datos. Cada taller tendrá una duración de una hora y media, y contará con la participación de un invitado o invitada especial que presentará un producto de conocimiento desarrollado por la UNESCO y sus socios. Estos talleres ofrecerán un espacio interactivo para la discusión y el intercambio de experiencias, permitiendo a las y los participantes obtener una comprensión más acabada de las iniciativas y estudios realizados en este campo en América Latina y el Caribe.
Las sesiones tienen por objetivo fortalecer la comprensión de la nueva evidencia disponible, así como la capacidad técnica para integrar datos sobre personas en situación de movilidad en los sistemas nacionales de información y gestión educativa (SIGED), mediante la promoción de productos de conocimiento de la UNESCO y sus socios enfocados en la inclusión educativa de personas en situación de movilidad.
Participantes
• Responsables de políticas educativas, funcionarios/as de ministerios de educación y de ministerios o entidades gubernamentales que trabajan en la garantía de los derechos de las personas en situación de movilidad.
• Profesionales de la educación.
• Investigadores/as y académicos/as especializados/as en movilidad humana y educación.
• Representantes de organizaciones no gubernamentales y agencias internacionales involucradas en la garantía del derecho a la educación de personas refugiados y migrantes.
• Estudiantes de posgrado en áreas relacionadas con la educación, migración y derechos humanos.
Resultados esperados
• Se discute e intercambia sobre productos desarrollados por la UNESCO y sus socios, con énfasis en las brechas existentes, en experiencias innovadoras de su uso a nivel nacional y en las posibilidades que la evidencia ofrece.
• Se moviliza el conocimiento generado, discutiendo sobre su aplicación práctica en contextos nacionales y regionales.
• Se fortalecen las capacidades técnicas de las y los participantes, mejorando su comprensión de problemáticas y desafíos emergentes.
Sesiones temáticas
1. Hacia un mecanismo de trazabilidad: ¿Monitorear trayectorias de estudiantes en situación de movilidad? un primer estudio de factibilidad
13 de agosto
Presenta: Juan Cruz Perusia.
Modera: Por confirmar.
2. Que nadie quede fuera: Inclusión de personas en situación de movilidad en estadísticas educativas
20 de agosto
Presenta: Ernesto Yañez.
Modera: Romina Kasman.
3. Construyendo puentes de evidencia: Marco Regional de Monitoreo sobre estudiantes en situación de movilidad
27 de agosto
Presentan: Joaquín Fariña y Ernesto Yañez.
Modera: Por confirmar.
4. Un panorama inesperado: Niveles de aprendizaje de estudiantes en situación de movilidad
10 de septiembre.
Presenta: Lorena Ortega.
Modera: Paula Klenner.
www.EcuadorUniversitario.Com