Archivo de la categoría: Becas de Posgrado

Senescyt y el IFTH plantean mecanismos para corregir y mejorar el sistema de becas

Acogiendo el sentir de la resolución adoptada por el Pleno de la Asamblea Nacional, la Comisión de Educación enfocó su atención en buscar soluciones integrales, prácticas y definitivas a la problemática que viven los becarios ecuatorianos, en especial por el retraso de pagos de las becas de estudio en el país y en el extranjero.

Para tal efecto, mantuvo una reunión de trabajo con colectivos y organizaciones del sector, padres de familia, Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Instituto de Fomento al Talento Humano (IFTH), entre otros. Los parlamentarios lamentaron la inasistencia del ministro de Finanzas, Richard Martínez, más aún cuando ha sido invitado por varias ocasiones a la mesa y tiene la información adecuada al respecto.

Karla Terranova, del Colectivo Becarios Organizados, aseguró que se evidencian retrasos en el pago de becas hasta por 22 meses, cuyo mayor impacto se da en la provincia de Manabí, lo cual pone en riesgo su subsistencia y permanencia en las universidades. Además, observó que el proceso de postulación, adjudicación, convocatoria y la firma del contrato demora entre ocho y nueve meses, siendo largo y complejo para las personas que requieren, de forma urgente, este tipo de ayuda económica.

Juan Peralta, de la Asociación de Becarios Retornados, comentó que el programa de becas tuvo un gran punto débil, pues no se pensó en el mediano, ni largo plazos. De 300 becarios del período 2008 – 2010, solo 30 o 50 tienen nombramiento en determinadas instituciones.

Aotó que es fundamental efectivizar el relevo generacional y la inserción de becarios rretornados en el mercado laboral, a fin de avanzar en la línea de fomento productivo.

La asambleísta Marcela Holguín, autora de la resolución legislativa, habló de identificar las responsabilidades del caso y encontrar salidas a la situación.

Senescyt y el IFTH plantean mecanismos para
corregir y mejorar el sistema de becas

Desde la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senesct) y el Instituto de Fomento al Talento Humano (IFTH) la explicación fue que el año fiscal demoró en arrancar, toda vez que Ecuador -como Estado- tuvo un problema de liquidez, que implicó una reestructuración de las visiones sobre el presupuesto general. A esto se suma, la existencia de un proceso administrativo parsimonioso, tedioso y complicado, en torno a trámites de becas.

En todo caso, se están atendiendo los pagos, una vez que el Ministerio de Finanzas asigna los respectivos recursos, indicaron.

Adrián Bonilla, titular de la Senescyt, explicó que aunque la política pública de educación es responsabilidad de su cartera de Estado, el Decreto Ejecutivo 555 de creación del IFTH señala que el Instituto, entidad adscrita a su Secretaría, tiene en sus atribuciones la responsabilidad de administrar las becas y realizar el seguimiento académico y ocupacional de los becarios.

Además, informó que desde la Senescyt se realizaron las gestiones necesarias para la solicitud oportuna de recursos, un proceso que inició en 2018 con el envío de información, jerarquización de proyectos, entre otros pasos, necesarios para que exista disponibilidad presupuestaria.

A pesar del retraso en el inicio del año fiscal para todo el Estado causando demoras en los desembolsos, este problema ha sido solventado ya que el IFTH hizo un importante trabajo para pagar a los becarios y ponerse al día, precisó.

El Secretario de la SENESCYT señaló que entre el año 2007 y 2019 se registran 31.326 becarios, de los cuales 19.551 fueron becarios nacionales y 11.775 becarios internacionales con una inversión que asciende a 1.165 millones de dólares. De los 31.326 becarios, 12.291 becarios se encuentran actualmente en estudios y que reciben desembolsos (10.053 son becarios nacionales y 2.238 son becarios internacionales en estudios).

“El retorno de los becarios debió construirse como un proceso de transferencia de conocimientos, y no como un proceso administrativo de seguimiento de situación laboral”, explicó Bonilla.

También planteó que el ecosistema de investigación e innovación desarrolle estrategias de inserción articulada para los becarios retornados.

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Está abierta la Convocatoria 2019 de Becas de Reciprocidad Ecuador – Colombia

El Gobierno colombiano, a través del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex), y el Gobierno ecuatoriano, a través de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, abren su convocatoria de becas para colombianos y ecuatorianos que deseen realizar sus estudios de maestría.

En la actualidad, se han beneficiado 181 personas (92 de Colombia y 89 de Ecuador), quienes han accedido a este programa de becas desde el 2013. Esta iniciativa se encuentra dirigida a dos grupos objetivo: colombianos que deseen realizar estudios de maestría en instituciones de educación superior del Ecuador y a ecuatorianos que deseen realizar estudios de maestría en universidades de Colombia.

Becas para ecuatorianos

El periodo de postulación para que personas ecuatorianas realicen estudios de educación superior en Colombia estará habilitado hasta el 22 de junio de 2019. Hay 40 becas otorgadas por el gobierno de Colombia.

Los principales requisitos son: ser ecuatoriano, residir en Ecuador, contar con un promedio mínimo de 4.0 sobre 5.0 o su equivalente en su acta de grado de estudios de tercer nivel, y contar con la admisión a estudios presenciales de maestría en una de las universidades colombianas que forman parte de la convocatoria.

Los seleccionados recibirán financiamiento para cubrir el valor de la matrícula, seguro médico y un estipendio mensual durante el tiempo que dure sus estudios, sin que éste pueda ser mayor a dos años.
Los aspirantes a participar en este programa de becas, deberán postular en: https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/programa-de-reciprocidad-para-extranjeros-en-colombia/becas-colombo-ecuatorianas y entregar la documentación física en las oficinas del Instituto de Fomento al Talento Humano, a nivel nacional.

El Programa de Becas de Reciprocidad Ecuador-Colombia se pone en marcha cada año gracias a un convenio establecido entre ambos gobiernos, suscrito en el Primer Gabinete Binacional Colombia – Ecuador, realizado en diciembre de 2012 en la ciudad de Tulcán.

Becas para colombianos

El periodo de postulación de esta convocatoria se encuentra habilitado hasta el 26 de julio de 2019, para que profesionales colombianos postulen a una de las 40 becas que oferta el gobierno de Ecuador, a través de la cual se cubren los rubros de matrícula y colegiatura, seguro médico y un estipendio mensual para cada seleccionado.

El programa está dirigido a ciudadanos colombianos, que tengan un promedio mínimo de notas de pregrado de 4.0 sobre 5.0, residan en Colombia y cuenten con la admisión a uno de los programas académicos de maestría que ofrecen las universidades ecuatorianas que forman parte de esta convocatoria.

Las personas interesadas en participar en esta convocatoria deben registrarse en el sitio web de Icetex (www.icetex.gov.co), postular en línea a través de la plataforma PUSAK (https://pusak.fomentoacademico.gob.ec/cas/login) y entregar la documentación física en las oficinas de Icetex.

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Becas para cursar Másteres en Instituto Politécnico de Leiria, Portugal 2019

Este programa de becas, llevado a cabo en colaboración con la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), tiene como objetivo fomentar en el ámbito iberoamericano los estudios de postgrado en el Instituto Politécnico de Leiria.

Plazo de solicitud: hasta el 31 de marzo de 2019 a las 23:59 horas (GMT/UTC+01:00) Madrid.

Nº de Plazas convocadas: 12.

Cuantía de las Becas: Las becas financian el 100% de la tasa de matrícula (500 euros) y el 50% del coste anual de matrícula en un master para un alumno extranjero (1.500 euros anuales).

Dirigido a: estudiantes, profesores y egresados latinoamericanos vinculados a universidades de cualquier país latinoamericano, asociadas a la AUIP, que estén interesados en realizar estudios oficiales de Máster.

En http://www.auip.org/es/actualidad-becas/1726-becas-auip117 se puede descargar las Bases del programa, Registro de solicitudes y Modelo de Curriculum.

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Becas para estudios de Mástert Universitario en la Universidad Carlos III de España

El objeto de la convocatoria es la concesión de un máximo de 12 ayudas destinadas a sufragar el importe de la matrícula de los estudios de Máster que se dirigen a titulados universitarios no españoles de universidades latinoamericanas asociadas a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP).

Plazo de solicitud: desde el 6 de marzo de 2019 hasta el 10 de abril de 2019 (ambos incluidos).

Nº de Plazas convocadas: 12.

Cuantía de las Becas:

• El importe de la matrícula de los créditos ECTS de las asignaturas que el estudiante matricula por primera vez, con un máximo de 60 ECTS. La ayuda no incluye seguros, cargos ni otras tasas asociadas a la matrícula. En el caso de másteres de 90 o 120 créditos ECTS, la ayuda de la matrícula también incluye los créditos que el estudiante matricule por primera vez en el segundo curso, con la limitación de 30 o 60 créditos como máximo, respectivamente.

• Una bolsa o ayuda de estudios de 1.500 €.

Dirigido a: titulados universitarios no españoles egresados de universidades latinoamericanas asociadas a la AUIP.

Infórmate aquí: http://auip.org/es/becas-auip/1732

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Está abierta la convocatoria de Becas de Reciprocidad Ecuador – Colombia 2019

• Colombianos que deseen realizar estudios de maestría en instituciones de educación superior del Ecuador.
• Ecuatorianos que deseen realizar estudios de maestría en universidades de Colombia.

Becas para colombianos

Becas para ecuatorianos

Los seleccionados recibirán financiamiento para cubrir el valor de la matrícula, seguro médico y un estipendio mensual durante el tiempo que dure sus estudios, sin que éste pueda ser mayor a dos años.
Los aspirantes a participar en este programa de becas, deberán postular en:
https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/programa-de-reciprocidad-para-extranjeros-en-colombia/becas-colombo-ecuatorianas y entregar la documentación física en las oficinas del Instituto de Fomento al Talento Humano, a nivel nacional.

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Becas Formación FUNIBER

La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) ofrece un programa de Becas internacional para estudiar Maestrías, Especializaciones y Doctorados a distancia (online) con titulación universitaria.

Este programa de BECAS consiste en un auxilio financiero de cooperación entre organismos gubernamentales y privados otorgado a los mejores perfiles profesionales en cada país, el cual permite destinar una ayuda económica parcial según cada caso particular.

La asignación de la Beca de Estudios dependerá del perfil del postulante y son asignadas por un comité evaluador de becas dependiendo del número de solicitudes que ingresan por cada sede de la fundación (ubicadas en más de 30 países) versus las plazas disponibles en cada uno de los programas que patrocina FUNIBER. Las BECAS son limitadas y dependen de la asignación de las universidades en convenio.

¿Qué criterios existen a la hora de otorgar una beca?

El Comité Evaluador examinará la idoneidad de cada candidatura en función de los antecedentes aportados, del expediente académico y profesional, de los ingresos económicos personales y familiares, y de las condiciones socio-familiares.

¿Qué requisitos se requieren para postular a una beca?

Para solicitar una BECA de FORMACIÓN FUNIBER, el postulante podrá contactar con cualquier sede de FUNIBER o cumplimentar el formulario de solicitud de información que aparece en su página web. Desde el Departamento de Admisiones y Becas, le brindarán el asesoramiento correspondiente, para guiar el proceso de postulación y cumplimiento de los requisitos establecidos por las Universidades acorde con las normativas de cada país.

Programa de Premios a la Excelencia

Programa de Premios a la Excelencia, concedidos a instituciones u organizaciones que por su impacto en el crecimiento económico y desarrollo cultural y social de los países desean potenciar su capital humano dando a sus miembros posibilidades de estudio que ayuden a mejorar el trabajo que realizan.

Becas FUNIBER Residencia Universitaria UNEATLANTICO

Todos aquellos alumnos que vayan a estudiar un grado o un máster en la Universidad Europea del Atlántico, que necesiten estar alojados en la residencia universitaria, podrán postular a una beca de ayuda económica. Gracias a esta iniciativa, se proporciona al alumno una exención económica que ayuda en los costes de su estancia en Santander, además de permitirle residir en las modernas instalaciones de la residencia de la universidad, situada junto al propio Campus. Para ampliar la información de cómo postular puede dirigirse a la sede de FUNIBER de su país u oficina más cercana.

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UNESCO invita a registrar experiencias en desarrollo de políticas o prácticas que fortalezcan el aprendizaje socioemocional

La UNESCO invita a ministerios de Educación, gobiernos locales, escuelas, movimientos y organizaciones de la sociedad civil a registrar sus experiencias en desarrollo de políticas o prácticas que fortalezcan el aprendizaje socioemocional en comunidades educativas de la región. Esta convocatoria de recepción de experiencias estará abierta hasta el 29 de marzo de 2019.

La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), en alianza con la Fundación Súmate (Chile) organiza una campaña regional, con el objetivo de favorecer la construcción de un mapa en línea sobre prácticas significativas en educación socioemocional. Para ello se identificarán prácticas en educación socioemocional que puedan servir de referencia e inspiración para diseñar o mejorar estrategias que favorezcan una formación integral en jóvenes y personas adultas.

¿Por qué un mapa en línea de prácticas significativas en educación socioemocional?

• Porque ha estado creciendo la demanda por contar con más información y referentes de perspectivas de esta índole que promuevan una formación más integral de niños, niñas, jóvenes y personas adultas en el marco de instituciones educativas de diverso tipo.

• Porque luego de una revisión realizada por el equipo técnico a nivel mundial, se pudo constatar que la recopilación exhaustiva de este tipo de prácticas es muy escasa y las que están disponibles, en muchos casos no cuentan con información o descripción habilitante para comprenderlas y, eventualmente, aprender de ellas.

• Porque al compartir estas prácticas, es posible intercambiar experiencias, y generar redes para mejorar el quehacer educativo en nuestras comunidades.

• Porque es posible aprender de otros y con otros. Si bien muchas instituciones educativas están realizando estrategias formativas en este campo, conocer nuevas prácticas e interactuar con sus protagonistas, permite abrirse a nuevas aproximaciones y construir de forma colaborativa conocimientos que resulten ser una referencia para posibilitar el diseño o la mejora de otras propuestas.

• Porque al recopilar estas prácticas, la OREALC/UNESCO Santiago tendrá herramientas para analizarlas, e identificar tendencias y singularidades que favorezcan la promoción de orientaciones para su abordaje en distintos contextos.

¿Cómo comprendemos una práctica significativa” en educación socioemocional?

Si bien la noción de educación socioemocional tiene diversas definiciones, al hacer una lectura amplia es posible identificar ciertos elementos o énfasis propios que nos ayudan a orientar la mirada buscando estrategias que favorezcan su desarrollo. En primer lugar, la educación socioemocional trabaja sobre el desarrollo personal, social y del vínculo con la naturaleza, favoreciendo disposiciones, saberes y acciones que faciliten la construcción de autonomía y bienestar personal, así como cohesión con otros para la transformación positiva de los contextos en sus dimensiones ambiental y social.

Se han seleccionado los siguientes criterios para identificar prácticas significativas en educación socioemocional:

• Generan disposiciones habilitantes para mejorar el bienestar de todas las personas en la comunidad educativa.
• Son identificadas por la comunidad educativa como prácticas que permiten favorecer trayectorias formativas para un bienestar integral personal y social de jóvenes y personas adultas.
• Favorecen la construcción de autonomía en jóvenes o personas adultas
• Utilizan estrategias innovadoras y creativas.
• Tienen arraigo, son valoradas y percibidas como valiosas por la comunidad educativa donde ocurren.
Mapa regional de educación socioemocional en América Latina y el Caribe

Estas prácticas pueden encontrarse tanto en instituciones de educación formal como no formal, a lo largo de la vida y en distintas áreas donde las prácticas educativas se despliegan. Reconociendo la diversidad de ámbitos de la labor educativa, algunas de las áreas donde pueden desarrollarse son:

• Curriculares de aula: Prácticas que se despliegan en el marco de experiencias educativas, orientadas por el currículo escolar o el de la institución formadora, dirigidas principalmente a fortalecer habilidades socioemocionales en jóvenes y adultos.
• Organización educativa: Relativas a la gestión institucional de los centros educativos (escuelas o experiencias no formales) que, intencionalmente o no, logran desarrollar y/o fortalecer el aprendizaje socioemocional entre sus participantes.
• Vínculo con la comunidad: Prácticas o estrategias realizadas por una institución escolar o programa educativo enfocadas en el desarrollo de un vínculo con actores sociales (familias, organizaciones o instituciones locales u otras) relevantes para la comunidad, y que busquen tener un efecto significativo, fortaleciendo competencias socioemocionales.
• Aprendizaje comunitario: Prácticas formativas que se despliegan en el marco de intervenciones, proyectos y programas comunitarios bajo modalidades de educación no formal.
• Redes de colaboración: Instancias interinstitucionales, inter organizacionales, que tengan como objetivo generar el bienestar integral de jóvenes y adultos en el marco de un trabajo coordinado.
• Evaluación educativa: Prácticas o estrategias que se realicen en el marco de la evaluación educativa (de proceso, de impacto o de aprendizaje) para favorecer la equidad e inclusión de la enseñanza y el aprendizaje y de sus contextos.
• Formación docente y de educadores comunitarios: Prácticas de formación inicial, capacitación o especialización que tengan como objetivo desarrollar capacidades en docentes, equipos técnicos o facilitadores para el desarrollo de competencias para una educación socioemocional.

Personas de contacto:
Cecilia Barbieri, c.barbieri@unesco.org (OREALC/ UNESCO Santiago)
Henry Renna, h.renna@unesco.org (OREALC/ UNESCO Santiago)

EcuadorUniversitario.Com/OREALC/UNESCO Santiago

Becas para cursar Másteres en Instituto Politécnico de Leiria, Portugal 2019

Plazo de solicitud: hasta el 31 de marzo de 2019 a las 23:59 horas (GMT/UTC+01:00) Madrid.
Nº de Plazas convocadas: 12.

Cuantía de las Becas: Las becas financian el 100% de la tasa de matrícula (500 euros) y el 50% del coste anual de matrícula en un master para un alumno extranjero (1.500 euros anuales).

Más información: http://auip.org/es/becas-auip/1726

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Los becarios de la Senescyt cuentan con nuevos parámetros para devengar sus becas

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación informa que está vigente el nuevo Instructivo de Compensación de Becarios y Beneficiarios de Ayudas Económicas, el cual establece diferentes mecanismos de devengación con el fin de garantizar la transferencia de conocimientos adquiridos por los becarios, una vez que culminan sus estudios y retornan al país.

El nuevo Instructivo será aplicable para los programas de becas y ayudas económicas que hayan sido expedidos a partir del Acuerdo Nro. SENESCYT-2018-060, del 25 de julio del 2018; mientras que los beneficiarios de programas anteriores podrán acogerse a la norma que les resulte más beneficiosa.

Las reformas

Una de las reformas implementadas es que las personas becarias podrán transferir sus conocimientos en entidades con o sin relación de dependencia; es decir, instituciones públicas, privadas, organizaciones con o sin fines de lucro, comunitarias, cooperativas, empresas públicas o privadas, asociativas, familiares, domésticas, autónomas y mixtas.

Además, las actividades de compensación podrán realizarse en el país o, de manera excepcional, en representaciones diplomáticas de Ecuador en el mundo.

Entre las nuevas formas de compensar una beca, sin relación de dependencia, se contempla la vinculación en proyectos de investigación, innovación y emprendimiento; las publicaciones académicas; y, la evaluación de proyectos requeridos por el órgano rector de la política pública de educación superior.

También podrán realizar voluntariado, pasantías o prácticas preprofesionales, ayudantías y otras actividades económicas orientadas al fortalecimiento de la economía del conocimiento, creatividad e innovación.

Los proyectos de investigación o innovación también serán válidos cuando se encuentren avalados por una institución de educación superior, instituto público de investigación o redes de investigación legalmente reconocidas por la Senescyt.

En cuanto a los emprendimientos, serán consideradas las etapas de diseño, apertura y administración de un nuevo negocio que inicie como unidad económica para la producción de un bien o servicio.

En lo que se refiere a las publicaciones académicas, se entenderán como tales la divulgación científica indexada, aceptada o publicada en revistas o libros de manera posterior a la terminación de los estudios.
Si la persona becaria opta por devengar la beca a través de voluntariado, lo podrá hacer en organizaciones de la sociedad civil u organizaciones no gubernamentales legalmente reconocidas, siempre que no tenga relación laboral o mercantil, y que se lleve a cabo sin contraprestación económica.

Gracias a estas reformas, será pertinente la compensación a través de la evaluación de proyectos, siempre y cuando el órgano rector de la política pública de educación superior, por iniciativa propia o a petición de cualquier institución pública del país.

Tiempos

En cuanto a las becas internacionales, la persona becaria deberá iniciar la compensación en un periodo máximo de 180 días calendario, posteriores a la culminación efectiva del programa de estudios para el cual le fue otorgado el financiamiento.

Los becarios y beneficiarios de ayudas económicas que no han reportado sus actividades al Instituto de Fomento al Talento Humano y no han sido notificados con la resolución de terminación unilateral de su contrato, tendrán un plazo de tres meses a partir de la expedición del presente Instructivo (31 de enero de 2019) para presentar su documentación.

Para mayor información, los interesados pueden revisar el contenido del Instructivo en el siguiente enlace:
http://servicios.senescyt.gob.ec/imagenes/2019/02/Instructivo-2019-Compensacio–n-de-Becas-y-Ayudas-Econo–micas.pdf.

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Fundación Carolina abre convocatoria de Becas 2019-2020

La Fundación Carolina ha abierto una nueva edición de su convocatoria de becas, correspondiente al curso académico 2019-2020. En esta 19ª edición se ofertan 723 becas distribuidas en las siguientes modalidades: 283 becas de posgrado, 100 becas de doctorado y estancias cortas postdoctorales, 66 becas de movilidad de profesorado y 165 becas de estudios institucionales. A éstas hay que añadir 109 renovaciones de becas de doctorado. Suma un total de 181 programas académicos, de los cuales 143 son de posgrado.

La 19ª convocatoria presenta 723 becas en el marco de una oferta formativa en línea con el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030, reflejando la renovación de la Fundación Carolina como actor del sistema de acción exterior y de la cooperación al desarrollo de España.

Amplía las becas institucionales, orientadas al fortalecimiento de las administraciones públicas iberoamericanas y refuerza el programa de doctorado con el lanzamiento de becas dirigidas a países de la Alianza del Pacífico. Incluye también un nuevo programa diferenciado de becas STEM (Ingeniería, Ciencias, Matemáticas y Tecnología) para la formación de universitarias latinoamericanas.

Incluye el nuevo programa de becas en colaboración con la Secretaría General Iberoamericana, que pretende hacer frente a la brecha de género que existe en las áreas académicas STEM, ofreciendo por primera vez la posibilidad de que estudiantes y personal investigador español realicen estancias en centros de América Latina.

Esta convocatoria refleja la renovación de la Fundación Carolina como actor del sistema de acción exterior y de la cooperación al desarrollo de España, y como uno de los mecanismos que tratan de contribuir, de manera simultánea, a la conformación del espacio iberoamericano del conocimiento y la educación superior, al fortalecimiento de la Comunidad Iberoamericana de Naciones, y a la implementación de la Agenda 2030, haciendo de la educación, la ciencia, la tecnología y la innovación, la sostenibilidad, y la igualdad entre mujeres y hombres vectores centrales de la cooperación al desarrollo avanzada que dicha Agenda exige.

Novedades

Entre las novedades se encuentra el programa de estancias de investigación que se lleva a cabo con la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) en el marco del Campus Iberoamérica. Este programa, por primera vez, está abierto a personal investigador español que quiera desarrollar estancias en una institución académica de un país latinoamericano y caribeño que sea parte de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. Estas becas pretenden afrontar las conocidas brechas de género que aún existen en materias como ciencias experimentales, tecnología, ingeniería y matemáticas (áreas STEM, por sus siglas en inglés), en las que la presencia de mujeres es menor.

También cabe destacar la continuidad y ampliación de las becas institucionales orientadas al fortalecimiento de las administraciones públicas iberoamericanas, así como la consolidación del programa de doctorado, que, en esta convocatoria, amplía y refuerza su cobertura con el lanzamiento de un programa dirigido a la Alianza del Pacífico, así como un programa diferenciado de becas STEM para la formación de universitarias latinoamericanas.

MODALIDADES DE BECAS

Las modalidades de becas de la Fundación Carolina son las siguientes:

Becas de postgrado. Dirigidas a la formación de graduadas y graduados procedentes de un país miembro de la Comunidad Iberoamericana de Naciones, con capacidad académica o profesional avalada por un currículum sobresaliente. El programa ofrece dos modalidades de apoyo: becas y ayudas al estudio, y sigue combinando másteres oficiales, títulos propios y cursos de especialización, con especial énfasis en incrementar el número de títulos oficiales y el número de becas con titulación oficial.

Becas de doctorado y estancias cortas posdoctorales

Las becas de doctorado tienen como objetivo facilitar a docentes procedentes de universidades de Iberoamérica la obtención de un doctorado en centros académicos españoles, propiciando así la creación de redes de colaboración entre instituciones universitarias de ambos lados del Atlántico. Por su parte, las becas de estancias cortas posdoctorales están dirigidas a docentes de las universidades iberoamericanas en posesión del título de doctorado y propician intercambios académicos de alto nivel entre España y América Latina.

Programas de Movilidad de profesorado

Permiten una estancia corta de investigación en España a docentes o personal investigador de las universidades argentinas, brasileñas y portuguesas.

Programas de Becas y Estudios Institucionales

Estas becas están concebidas como una ayuda para la financiación de planes de formación en centros españoles que tiendan al fortalecimiento institucional de las administraciones públicas iberoamericanas. En algunos casos corresponde a las instituciones latinoamericanas y españolas asociadas, la labor de postular a los candidatos ante la Fundación Carolina.

Plazos de solicitud

Los plazos de solicitud para optar a las distintas modalidades de beca corresponden a las siguientes fechas:

– La convocatoria de becas de posgrado permanecerá abierta hasta el 7 de marzo a las 9 AM (hora española).

– La convocatoria de becas de doctorado, estancias cortas, programas de movilidad de profesores y estudios institucionales permanecerá abierta hasta el 5 de abril a las 9 AM (hora española).

Los candidatos/as pueden encontrar toda la información referente a las becas en la web www.fundacioncarolina.es, desde donde se tramitan las solicitudes.

Sobre la Fundación Carolina.

La Fundación Carolina se constituye en el año 2000 como una institución para la promoción de las relaciones culturales y la cooperación educativa y científica entre España y los países de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. Desde su creación ha asignado más de 16.500 becas y ayudas a la investigación a universitarios iberoamericanos.

Además de trabajar para la conformación de un espacio iberoamericano del conocimiento, la Fundación Carolina es una herramienta de la diplomacia pública cuyo objetivo es lograr un mejor conocimiento mutuo entre América Latina y España.

Igualmente, es una asociación público privada, en cuyo patronato se encuentran tanto instituciones españolas de acción exterior, como un conjunto de empresas privadas que tienen actividad en América Latina.

Más información: www.fundacioncarolina.es

Twitter: @Red_Carolina

Facebook: Fundación Carolina

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