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María A. Oquendo, jefa del departamento de Psiquiatría de la Universidad de Pensilvania: “La IA podrá reconocer patrones para identificar el riesgo de suicidio en algunas poblaciones”

La estadounidense María A. Oquendo fue la segunda mujer, y la primera de origen latino, en presidir la Asociación Americana de Psiquiatría. Experta en comportamiento suicida, en la actualidad estudia cómo entrenar a los especialistas clínicos para que manejen su ansiedad cuando trabajan con estos pacientes. Es la encargada de la próxima edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.

María Oquendo es una de las psiquiatras más reconocidas en EE UU

María Oquendo es una de las psiquiatras más reconocidas en comportamiento suicida. / Peggy Peterson

El currículum de María A. Oquendo (Santiago de Compostela, 1960) es impresionante. Esta estadounidense, medio española y puertorriqueña, es jefa del departamento de Psiquiatría de la Universidad de Pensilvania (EE UU). Cuenta con más de 450 publicaciones en varios campos, desde la psicofarmacología hasta la salud mental global, y ha recibido numerosos premios internacionales.

Fue presidenta del Colegio Americano de Neuropsicofarmacología, de la Fundación Americana para la Prevención del Suicidio y de la Asociación Americana de Psiquiatría. Además, es vicepresidenta del Colegio Internacional de Neuropsicofarmacología y miembro de la Academia Nacional de Medicina en EE UU.

Entre sus investigaciones destaca la utilización de tomografía por emisión de positrones para visualizar anomalías cerebrales en el comportamiento suicida. “Hay cambios serotoninérgicos en aquellas personas que han intentado suicidarse, y la severidad de esos déficits está correlacionada con intentos futuros. O sea, que podría prever las tentativas”, explica.

Aunque hay muchas rasgos diferentes que predicen en el suicidio, ninguno es definitivo. Las causas son multidimensionales, por eso es tan difícil pronosticar quién va a quitarse la vida

Supongo que una de las preguntas que más te han hecho es sobre las causas que pueden llevar a una persona a intentar suicidarse.

Sí. Pero, aunque hay muchas rasgos diferentes que predicen el suicidio, ninguno es definitivo. Tiene causas psiquiátricas y psicológicas, y también psicosociales, biológicas, etc. Es multidimensional, por eso es tan difícil pronosticar quién va a quitarse la vida. Buscamos explicaciones simplistas, pero no las hay.

¿Qué hay de las causas hereditarias? No toda predisposición genética es sinónimo de intento de suicidio.

Eso es. En los últimos dos años se han publicado varios estudios que demuestran que en grupos grandes de personas que intentan suicidarse o que mueren por esta causa hay unos genes que son más comunes que en aquellas que no lo han intentado nunca. Esto no quiere decir que, si alguien tiene ese gen en particular, definitivamente va a tratar de quitarse la vida, ni mucho menos. Pero son indicios que pueden darnos algunas ideas.

Por ejemplo, sabemos que hay una interacción sumamente importante entre la genética y el medio ambiente. Es decir, que la genética sí puede predisponer a alguien que está expuesto a ciertas situaciones psiquiátricas, psicológicos, familiares o psicosociales a intentar quitarse la vida.

¿Cuáles dirías que son los pasos clave para el tratamiento de este problema de salud tan complejo?

El psiquiatra obviamente tiene un papel importantísimo, pero cuándo la persona llega a la consulta el caso se encuentra ya bastante avanzado. Por ello, es en la atención primaria donde mejor podemos identificar a aquellas personas en riesgo, prevenir que empeoren y que le falte tratamiento.

Uno de nuestros hallazgos más sorprendentes es que hay una proporción importante de personas que intentan quitarse la vida que no tienen trastornos psiquiátricos, casi un 20 %. Por ello, no se trata solamente de registrar si un paciente está deprimido, tiene alcoholismo o estrés postraumático. Es muy complicado reconocer a los individuos vulnerables. Además, la intervención también es difícil ya que es una de las pocas condiciones en la que lo que el paciente quiere y lo que busca el clínico difiere.

El psiquiatra obviamente tiene un papel importantísimo, pero cuándo la persona llega a esta consulta el caso se encuentra ya bastante avanzado. Por ello, es en la atención primaria donde mejor podemos identificar el riesgo

¿Y cómo se puede trabajar desde las políticas públicas para frenar esas tentativas de suicidio?

Cuando hay determinados métodos que utiliza con más frecuencia una población, se puede intervenir. Por ejemplo, en algunos países de Oriente, como la India o Pakistán, es común que la persona intente suicidarse y, por lo general, muera tomando pesticida. En ese caso, obstruir el acceso puede ayudar muchísimo.

De la misma forma, se han hecho estudios que sugieren que, si hay una estructura en particular donde la gente acude a intentar quitarse la vida, proteger el lugar puede reducir el número de casos. Además, se encuentra que no es que después vayan a otro sitio diferente o usen otra metodología, sino que sí actúa como impedimento para que se lleve a cabo.

De la misma forma, en muchos países europeos han limitado el acceso a la medicación. Y ese tipo de intervención que frena un poco el proceso, a veces provoca que la persona se tranquilice y busque ayuda.

En España, la Oficina C está realizando un informe muy completo sobre prevención del suicidio para que este conocimiento conecte con el Congreso de los Diputados. ¿Qué te parece este tipo de iniciativas?

Es transcendental una actuación así ya que es impresionante la cantidad de gente a la que toca. Y por mucha educación que se tenga, muchas veces no existe la conciencia de que es una condición que se puede prevenir, que se puede actuar para que la persona salga adelante y no se quite la vida. Proveer este tipo de información es sumamente importante para abrir los ojos, en este caso a los diputados, y que sepan que se pueden elaborar iniciativas que tengan un impacto en las muertes por esta causa.

¿La ideación suicida es un impulso o es algo premeditado? 

Depende de la persona. Nosotros hemos propuesto que existen por lo menos dos subtipos de intentos de suicidio. Por un lado, el de individuos muy impulsivos que tienen dificultad para regular sus emociones y actúan drásticamente cuando se presenta un estresor grave. Y, por otro, el de aquellos que son muy metódicos, que no dejan nada al azar, muchas veces en estados depresivos, en las que no parece haber nada que lo precipite.

Por mucha educación que se tenga, muchas veces no existe la conciencia de que es una condición que se puede prevenir, que se puede actuar para que la persona salga adelante y no se quite la vida

La prevención es clave, ¿pero hay tratamientos que sean realmente efectivos?

Los tratamientos farmacológicos son más bien difíciles. Hay una medicina antipsicótica muy antigua, que se llama closapina, que se ha demostrado que previene los intentos en personas con esquizofrenia, y seguramente se extienda más allá. Pero la mayoría de las intervenciones que funcionan son psicosociales o psicoterapeúticas como, por ejemplo, en EE UU la Safety Planning Intervention, donde el clínico se sienta con el paciente para entender cuáles son las causas que precipitan la crisis y elaborar un plan para distraer de la ideación suicida.

Entonces, en el caso del suicidio, no existiría un sobretratamiento farmacológico de los pacientes…

No. Muchas veces los especialistas clínicos y la población general piensan que con dar tratamiento al trastorno psiquiátrico que acompaña a veces al comportamiento suicida es suficiente. Y puede serlo en algunos casos, pero hay personas que, aunque padecen depresión, los intentos de suicidio los realizan cuando no están deprimidas. Es decir, que no está tan cercanamente vinculado.

¿Cuál es la importancia de intentar predecir la reincidencia?

Mucha. Los datos demuestran que el que una persona haya intentado suicidarse y no muriera, no quiere decir que no vaya a morir en el próximo intento. Además, las tentativas poseen consecuencias no solo médicas para el individuo, sino para el ámbito familiar, que se afecta muchísimo cuando ese tipo de comportamiento se manifiesta.

Se piensa que con dar tratamiento al trastorno psiquiátrico que acompaña a veces al comportamiento suicida es suficiente. Y puede serlo en algunos casos, pero no siempre

¿Y existen herramientas para evaluar la seriedad de esa ideación suicida? 

Hay materiales que nos ayudan, pero no de una forma demasiado sutil. Nosotros hemos desarrollado una escala denominada Columbia Suicide Severity Rating Scale, que se ha usado y traducido a multitud de idiomas en muchas partes del mundo. Pero como todas las escalas tienen sus limitaciones: no puede predecir específicamente si esta persona que identificamos que está en riesgo, en realidad lo va a hacer y en qué momento. Esos dos aspectos son muy difíciles con relación a la prevención, porque aunque supiéramos que la persona definitivamente va a intentar quitarse la vida, al desconocer cuándo lo va a hacer, no podemos tenerla ingresada para siempre.

¿Cómo puede ayudar la inteligencia artificial a la prevención y tratamiento de las ideas suicidas? 

Hoy hay muchos grupos de investigación que están estudiando si hay un fenotipo digital que podamos identificar, basado en el comportamiento de la persona en el teléfono móvil u otros dispositivos. Puede ser en función de qué páginas web está viendo, cuánto interactúa con los medios sociales digitales, el tono de voz, la velocidad a la cual habla… Una serie de parámetros que podrían identificar patrones en algunas poblaciones para identificar el riesgo. Lo mismo se está haciendo con expedientes médicos que ahora están digitalizados y que también se prestan para este tipo de análisis.

En 2008 propusiste que el comportamiento suicida debería tener su propia categoría de diagnóstico y se incluyó en la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales en 2013, pero en un apéndice. ¿Qué se espera para el nuevo DSM-6? 

Aunque todavía no se sabe la fecha de publicación, ya empezamos a preparar la estrategia para la próxima versión. Se está valorando que el diagnóstico del suicidio sea por separado o bien algo que se debe considerar dentro de todos los trastornos. Porque sabemos que puede ocurrir en cualquier contexto, así que el tema es preguntarnos si lo pensamos como un tipo de comorbilidad o como algo que debe abordarse en todo momento cuando se hace una evaluación psiquiátrica y de atención primaria.

Hay muchos grupos de investigación que estudian si hay un fenotipo digital de riesgo de suicidio que podamos identificar, basado en el comportamiento de la persona en el teléfono móvil u otros dispositivos

¿Cómo sobrellevan los psiquiatras el impacto emocional de tratar a personas tan graves?

Tiene un impacto tremendo en el clínico. De hecho, uno de los estudios que estamos haciendo ahora es dar un tipo de entrenamiento para que manejen su ansiedad cuando trabajan con estos pacientes. Especialmente en Estados Unidos, donde hay consecuencias legales importantes en este tipo de situaciones y puede llevar a los profesionales a no preguntar por esto o sencillamente a evitar los casos. Esto no ayuda a nadie y tenemos que buscar formas de ayudarles para que puedan tomar decisiones con tranquilidad o buscar apoyo. Estamos haciendo los análisis preliminares y vamos a pedir una beca o ayuda para realizar un estudio más definitivo.

Por último, ¿crees que es importante que los medios de comunicación hablemos de suicidio?

Sí. En la actualidad tenéis la oportunidad de hacer reportajes que no sensacionalicen el suicidio, que expliquen que es una condición mental pero que hay tratamientos, y que existen recursos para que la persona pueda buscar ayuda.

Asociaciones y recursos de ayuda

La mayoría de las personas en riesgo de suicidio no saben dónde acudir para recibir ayuda. Aquí hay varios ejemplos:

– 024. Línea de atención a la conducta suicida.

– APSAS: Asociación para la Prevención del Suicidio y Ayuda al Superviviente.

– FSME: Fundación Salud Mental España para la Prevención de los Trastornos Mentales y el Suicidio.

– RedAIPIS: Asociación de Investigación, Prevención e Intervención del Suicido y Familiares y Allegados en Duelo.

– Teléfono prevención del suicidio (24h/365 días): 900.92.55.55.

– Teléfono de la Esperanza: 717 00 37 17.

– Servicios de Emergencia a través del teléfono 112 (SAMUR, SUMMA).

Fuente: SINC
Derechos: Creative Commons

 

Xavier Montalbán, investigador en biomedicina:»El virus de Epstein-Barr es una condición sine qua non para padecer esclerosis múltiple»

El neurólogo Xavier Montalbán, ganador del Premio Fundación Lilly de Investigación Biomédica Clínica 2024, ha tenido un gran peso en los últimos avances en la mejora del pronóstico y tratamiento de la enfermedad. La realización de un diagnóstico biológico es uno de los nuevos hallazgos en esta materia.

El profesor, doctor y neurólogo Xavier Montalbán

El profesor, doctor y neurólogo Xavier Montalbán. / Fundación Lilly

Antes, una persona con un diagnóstico de esclerosis múltiple tenía una probabilidad del 86 % de llegar a los 40 años con una discapacidad de grado 3. Ahora, con 14 tratamientos disponibles y un diagnóstico precoz, esa probabilidad se ha reducido al 20 %.

Para conseguir estos avances y, sobre todo, este mayor conocimiento de la enfermedad de la esclerosis múltiple, profesionales e investigadores de diferentes campos trabajan conjuntamente.

Uno de ellos es Xavier Montalbán (Barcelona, España), profesor de Neurología de la Universidad Autónoma de Barcelona y catedrático de Neurología de la UVic-UCC, cuyo trabajo en España ha mejorado el pronóstico de los pacientes con esclerosis múltiple.

Galardonado con el Premio Fundación Lilly de Investigación Biomédica Clínica 2024, a lo largo de su carrera, Montalbán ha realizado un trabajo exhaustivo en la identificación de factores clínicos, radiológicos y biológicos que permiten un diagnóstico temprano de la enfermedad.

En la actualidad, su liderazgo y compromiso con la investigación biomédica siguen abriendo puertas hacia un futuro donde la esclerosis múltiple sea más manejable y menos devastadora para quienes la sufren.

¿Cuáles son los últimos hallazgos en esclerosis múltiple?

Yo creo que, desde los últimos seis o siete años, estamos atravesando un momento de gran conocimiento de la patología. Tenemos la sensación de que conocemos bastante bien sus mecanismos de producción y le podía nombrar algunos. Por ejemplo, sabemos que el virus de Epstein-Barr es una condición sine qua non para padecer la enfermedad. Hemos observado que, necesariamente, los pacientes de esclerosis múltiple se han infectado de él.

Esto, evidentemente, no significa que todos aquellos que estén infectados por este virus vayan a tener la enfermedad. La mayoría de la población, el 95 % está infectada y solamente una pequeña parte va a padecerla. Es un hallazgo muy importante ya que de alguna forma va a abrir una ventana de oportunidad para identificar posibles estrategias terapéuticas.

Hemos observado que, necesariamente, los pacientes de esclerosis múltiple se han infectado del virus de Epstein-Barr

¿Destacaría algún cambio importante en la concepción de la enfermedad?

Creo que hemos ido asumiendo que la esclerosis múltiple, aunque parezca banal, es una sola patología. Había una gran discusión sobre si realmente teníamos un espectro de enfermedades que clínicamente puedan ser muy diferentes, pero es solo una. Lo que ocurre es que los mecanismos de la misma pueden ser diferentes a lo largo del tiempo y pueden ser distintos de una persona a otra.

¿Cómo ha influido la colaboración entre neurólogos, radiólogos y bioquímicos en estos avances?

Los médicos no inventamos nada, lo que hacemos es investigación clínica y facilitamos la labor a los investigadores básicos, que no son solamente bioquímicos, sino biólogos, biotecnólogos, físicos y químicos también. Hoy, en el siglo XXI, la colaboración estrecha entre clínicos e investigadores básicos de todo tipo es fundamental. No hay otra manera de avanzar. Los grupos de investigación se componen de diversos profesionales de distintas disciplinas.

Hoy en día la colaboración estrecha entre clínicos e investigadores básicos de todo tipo es absolutamente fundamental

¿Qué criterios que cumplen las personas que no han tenido síntomas agresivos, pero que tienen una resonancia magnética característica de la enfermedad?

Este factor es muy importante, no solo en el campo de la esclerosis múltiple, sino también en el campo de otras enfermedades neurodegenerativas. Ya no se busca solo la presencia de síntomas clínicos, porque cuando hay presencia de estos, de alguna forma, ya hemos llegado tarde. Por el contrario, lo que hacemos es un diagnóstico biológico, es decir, sabemos que la enfermedad está ahí a pesar de que no haya manifestaciones clínicas.

El pasado mes de noviembre, nos reunimos en Barcelona más de 60 especialistas para elaborar los nuevos criterios de diagnóstico, que se van a presentar también en Copenhague. Seremos capaces de determinar la esclerosis múltiple a aquellos pacientes que, por los motivos que sean, tienen síntomas que no están relacionados con la enfermedad, pero que en una resonancia magnética se visualizan imágenes o lesiones características.

Ya no se busca la presencia de síntomas clínicos, porque cuando hay presencia de síntomas clínicos, de alguna forma, ya hemos llegado tarde

¿Cuáles son las consecuencias en el tratamiento?

Trataremos a esos pacientes con la previsible prevención de complicaciones neurológicas a largo plazo. Creo que es también un hecho señalado en la historia del reconocimiento de la patología.

¿Por qué ha aumentado la necesidad de diagnosticarla en poblaciones vulnerables?

En primer lugar, porque sabemos que el diagnóstico precoz conlleva en general un tratamiento temprano y, por lo tanto, un pronóstico muy favorable o mejor a largo plazo. Desafortunadamente, en algunas poblaciones de ciertos países, la presencia de síntomas no precipita ningún procedimiento de diagnóstico porque hay unas condiciones socioeconómicas que no lo permite.

Con estos nuevos criterios diagnósticos hemos intentado universalizar la capacidad de diagnóstico en la medida de lo posible. Dispondrán de otras herramientas para poder diagnosticar y eventualmente tratar al paciente.

Con estos nuevos criterios diagnósticos, hemos intentado universalizar la capacidad de diagnóstico en la medida de lo posible

¿Cómo valora el horizonte del diagnóstico de cara al futuro?

La situación de ahora no tiene nada que ver con hace 20 o 25 años. El pronóstico ha mejorado. Sin minimizar la enfermedad, que no es mi intención, el pronóstico ha mejorado de una forma muy considerable. Nos queda el agujero negro de la neurodegeneración: a pesar de que la inflamación focal la hacemos desaparecer casi completamente, un porcentaje de pacientes sigue teniendo un componente neurodegenerativo y ahí es donde todavía no somos nada eficientes.

Es ahí donde estamos volcando todos nuestros esfuerzos para facilitar ese proceso de identificación de estrategias neuro-protectoras o incluso neuro-regeneradoras. Esto no solamente beneficiaría a pacientes con esclerosis múltiple, sino también a pacientes con otras enfermedades neurodegenerativas, como el alzhéimer o el párkinson.

Derechos: Creative Commons.

“Dentro de los pueblos, el 80 % de los mosquitos cría en fincas privadas”

Ciencias de la Vida

Jordi Figuerola Borras, investigador científico en la Estación Biológica de Doñana
“Dentro de los pueblos, el 80 % de los mosquitos cría en fincas privadas”

En lo que llevamos de año, se han detectado en España al menos 47 casos en humanos de infección por virus el Nilo Occidental, con cinco fallecidos. Es el segundo brote más importante en el país, después de que en 2020 hubiera 76 infectados y 8 muertos. Hablamos sobre la situación actual con Jordi Figuerola, investigador del CSIC que participa en varios proyectos de alerta temprana del virus.  

Jordi Figuerola en su despacho

Jordi Figuerola Borras, investigador científico en la Estación Biológica de Doñana y líder de un grupo Consorcio de Investigación Biomédica en Red (CIBER). /

Las aves son el principal hospedador del virus del Nilo Occidental, que se contagia a humanos a través del mosquito común del género Culex. Estos insectos se infectan al picar un ave infectada y, pasados unos días, pueden transmitir el virus a otra nueva ave que no está infectada. Ese es su ciclo natural.

Cuanto más rápido funciona este mecanismo, en mayor medida aumenta la cantidad de virus en el ambiente. La mayoría de los casos en España se suelen dar en verano con el calor, ya que los mosquitos se reproducen y desarrollan mucho más rápido. Pero las circunstancias están cambiando, y actualmente el proceso se acelera también en primavera si se elevan las temperaturas.

Por su parte, los caballos o el ser humano se infectan, pero nunca van a tener una concentración suficientemente alta en sangre como para que un mosquito se infecte de nuevo. Es decir, una persona infectada nunca va a transmitir su enfermedad a través de un mosquito.

No existe riesgo alguno de transmisión de humano a humano o entre estos a través de mosquito. Toda infección de este virus tiene que venir de una infección previa en un ave.

Jordi Figuerola Borras es investigador científico en la Estación Biológica de Doñana y líder de un grupo Consorcio de Investigación Biomédica en Red (CIBER) de Epidemiología y Salud Pública.

El experto, que lidera un proyecto para prevenir posibles brotes del virus del Nilo occidental en España con la Fundación ‘La Caixa’ y participa en el Programa de Mosquitos de Andalucía, explica a SINC cómo está la situación actual con el virus, su impacto, causas y evolución.

¿Es comparable este brote del virus del Nilo Occidental con el del 2020?

No se pueden comparar directamente el número de casos de 2020 con los del 2024.

¿Por qué?

Porque en el 2020 la gran mayoría, por no decir todos, eran casos neurológicos, o sea, infecciones muy graves.

¿Cuáles son los factores que determinan la enfermedad grave o incluso el fallecimiento de la persona infectada?

Se desconoce, ya que el 80 % de los casos son asintomáticos. Es decir, ni te enteras. Y si te enteras, desarrollas anticuerpos, y entonces, si te hacen un análisis de este tipo, vas a dar positivo. Eso quiere decir que, sencillamente, has estado expuesto al virus ese año o en algunos años anteriores. El 19 % aproximadamente son casos con síntomas muy leves y generales: un poco de fiebre, dolor de cabeza, erupciones cutáneas o malestar, que en días se pasan. Los graves suelen ser casos de gente mayor con enfermedades previas, donde se junta lo que ya tienen con el virus del Nilo.

Los casos graves suelen ser en gente mayor con enfermedades previas, donde se junta lo que ya tienen con el virus del Nilo

¿La población tendría que tomar más medidas para no exponerse a las picaduras?

Si tienes otras enfermedades que ya te están complicando la vida, es más fácil que la cosa acabe mal. Pero también tienen más riesgo los inmunodeprimidos. Sin embargo, esto no quiere decir que no tengamos casos graves en personas jóvenes. Hay equipos investigándolos, pero es muy complejo saber el origen de la enfermedad en una escala u otra. En el Hospital Virgen del Rocío de Sevilla están también haciendo este esfuerzo para detectar los casos leves.

¿Cómo se trata a los pacientes infectados con el virus?

Ahora mismo no hay tratamientos desarrollados. Básicamente lo que se hace es mantener al paciente vivo y que el propio cuerpo desarrolle los anticuerpos, no hay una medicación específica.

¿Por qué estamos hablando de un nuevo brote este año?

Por varios motivos. El año pasado ya detectamos el virus hasta muy avanzado el otoño, a principios de noviembre todavía estábamos detectándolo, cuando lo normal es hasta final de octubre. El virus es endémico en España. Cuando lo dejamos de detectar no es que haya desaparecido, sino que hay muy poco virus circulando en el ambiente y no somos capaces de detectarlo.

Es endémico en España. Cuando lo dejamos de detectar no es que haya desaparecido, sino que hay muy poco virus circulando en el ambiente y no somos capaces de detectarlo

Lo segundo que hemos visto es que cuando los inviernos son más suaves, en la primavera y el verano siguiente vamos a tener una mayor circulación del virus. Lo hemos visto en aves y en caballos.

¿Qué circunstancias propician esta situación?

Para empezar los mosquitos tienen más tiempo para reproducirse si no hace frío en invierno. Por ejemplo, este año hemos estado revisando los desagües de las calles en Coria y La Puebla del Río (Sevilla) y durante todo el invierno hemos estado detectando hembras que estaban alimentadas de sangre, que habían aprovechado estos días de calor. Además, al no haber frío, un mayor número de hembras sobrevive y entre las que lo hacen hay también un mayor número infectadas.

En esto tiene implicaciones el cambio climático…

Sí tiene que ver, porque estamos teniendo inviernos mucho más suaves de lo normal. De hecho, en marzo ya hubo un primer caso de infección en una persona joven. En primavera, que por suerte llovió, ya detectamos un primer aumento de las poblaciones de mosquitos. A finales de mayo y principios de junio se inundaron entre 24.000 y 27.000 hectáreas para el cultivo del arroz, con agua dulce del río, y no se realiza ninguna acción para prevenir la reproducción de los mosquitos en esta zona. El resultado es, que si en años normales detectamos el virus del Nilo en esa zona del Bajo Guadalquivir entre el 15, 16 y el 17 de julio, este año capturamos los primeros mosquitos infectados el 4 de junio, cinco semanas antes.

A finales de mayo y principios de junio se inundaron entre 24.000 y 27.000 hectáreas para el cultivo del arroz y no se realiza ninguna acción para prevenir la reproducción de los mosquitos en esta zona

¿Qué ocurre si no haces un control?

Las larvas se transforman en adultos que empiezan a volar. La cosa se complica mucho. Es la situación que tenemos: ya no solo tienes que controlar las larvas en los arrozales, sino también dentro de los pueblos y las ciudades, en los lugares donde puedan estar reproduciéndose. Tienes que hacer todo el control en una superficie mucho mayor, porque esos mosquitos están desplazándose de un lado a otro. Además, te obliga a utilizar biocidas que no son tan específicos, que matan más cosas y son más tóxicos e ineficaces.

¿Por qué no vale solo con fumigar para que mosquitos y larvas desaparezcan?

La gente se cree que si pasó una avioneta tirando pesticida se mueren todos los mosquitos por arte de magia, pero en realidad el producto tiene que entrar en contacto con la hembra. Esta puede estar descansando en un agujero debajo de una hoja grande o en un desagüe. Si pasas tirando pesticida y no entra en contacto, no se mueren.

¿Qué incidencia tiene históricamente en España esta zoonosis?

En la década de los 90 se hizo un estudio en el Delta del Ebro y se detectaron anticuerpos en la población humana de este virus o de algún otro muy parecido. Lleva muchos años circulando.

En 2003 comenzamos a tener evidencia de que el virus estaba circulando en Andalucía y en 2004 es cuando se detecta el primer caso de infección en humanos

En 2003 comenzamos a tener evidencia de que el virus estaba circulando en Andalucía y en 2004 es cuando se detecta el primer caso de infección en humanos, en una persona que va a veranear a Extremadura y cuando vuelve, se encuentra mal y se le diagnostica.

¿Cómo se hace el diagnóstico de la enfermedad?

En esa ocasión, fue en un hospital que participaba en una red de investigación que se había creado para saber cuál era el estatus del virus en otras zonas. Por eso, como te decía, probablemente antes ya se estaban produciendo otros casos no identificados. Es un virus que es complicado de diagnosticar. En 2010 hubo dos casos en Cádiz, y en 2016 tres en el Bajo Guadalquivir, por lo que es muy probable que estuviera muy infradiagnosticada.

Tres casos ya parecen como para activar las alarmas

El primero de ellos fue un ciudadano francés que viaja a España y que al volver a su país —en Francia ya habían tenido varios brotes de virus del Nilo Occidental en la zona de la Camarga—, se lo diagnostican. Llega el aviso a España y se detectan dos casos más en la misma zona. Y luego está 2020, con 77 casos y 8 muertos. Desde entonces había estado más o menos controlado, ya que en el 2021 de seis casos solo tres fueron en la zona de Coria y Puebla del Río. El resto aparecieron en otros lugares que se han ido registrando sueltos, como en Cataluña, Valencia, Castilla La Mancha y Extremadura. En esta última región ya empezó a subir mucho el año pasado.

Se hacen muestreos semanales, o quincenales en el caso de Córdoba y Málaga, para detectar la circulación del virus

¿Cómo surgen los proyectos de mapeo y alerta temprana del virus?

Cuando hubo un brote del 2020, las muestras recogidas las mandamos a analizar al Centro Nacional de Microbiología, ya que nuestros equipos estaban en el Hospital Virgen de la Macarena para el diagnóstico de la covid. Lo que resultó es que, aproximadamente un mes antes de que se empezaran a detectar los casos en humanos, nosotros ya habíamos cogido mosquitos con el virus del Nilo. Lo que propusimos entonces es que podíamos utilizar esta vigilancia en mosquitos como un sistema de alarma temprana.

¿Cómo funcionan estos sistemas?

Hicimos un primer proyecto piloto, financiado por los fondos Next Generation, y comprobamos que efectivamente en el 2021 y 2022 estábamos detectando el virus con semanas de antelación, antes de que se produjeran los primeros casos en humanos.

La Junta de Andalucía adoptó este programa dentro de su Plan de Vigilancia, y se está aplicando en 26 localidades de las provincias de Sevilla, Cádiz, Córdoba y Málaga. Se hacen muestreos semanales, o quincenales en el caso de Córdoba y Málaga, para detectar la circulación del virus. En Huelva se hace en colaboración con el servicio de control de mosquitos de la Diputación.

¿Son eficaces?

Sí, lo han venido demostrando. Y este año la detección del cuatro de junio lo hicimos mediante el proyecto de la Fundación ‘La Caixa’.

Tenemos información de más de 1.000 puntos. Con esto lo que vamos a generar mapas de distribución de dónde es más probable encontrar los mosquitos vectores del virus de Nilo, dónde esperamos que sean más abundantes y desarrollamos sistemas de alarma temprana para determinar proliferaciones e intentar predecirlas con semanas o, si es posible, con un mes de antelación.

Tenemos información de más de 1.000 puntos, con esto lo que vamos a generar mapas de distribución de dónde es más probable encontrar los mosquitos vectores del virus de Nilo

¿Cómo actúan las administraciones?

En Andalucía, por ejemplo, se redactó el Plan Estratégico para la Vigilancia y Control de Enfermedades Transmitidas por Vectores. Todos los municipios que han tenido circulación previa están obligados a tener un plan de control dentro de su territorio.

Los tienen que presentar a la Junta, que los evalúa y luego los inspectores de sanidad pueden comprobar si se está cumpliendo o no. Hay que irlos completando y asegurarse de que se ejecutan en tiempo y en forma. Este año, por ejemplo, tienen que incluir actividades fuera de los núcleos urbanos, áreas que puedan ser generadoras de mosquitos, dentro y fuera de ellos.

Hay que asegurar que en nuestras casas no tenemos zonas con agua estancada

Se insiste en que también tiene que estar implicada la población ¿Qué medidas de prevención debe adoptar?

Tiene que saber cómo protegerse de los mosquitos. No solo por este, sino por otras enfermedades que también provocan problemas.

Dentro de los pueblos, el 80 % de los mosquitos crían en fincas privadas y el 20 % en el área pública. Hay que asegurar que en nuestras casas no tenemos zonas con agua estancada. También en los platos de las macetas que es un lugar típico donde proliferan. Las larvas de las piscinas también son un problema, o la típica botella debajo del desagüe del aire acondicionado.

Derechos: Creative Commons

La universidad más sostenible del Reino Unido: una entrevista con la Universidad de Manchester

Una imagen del Dr. Julian Skryme.

Con sede en la primera ciudad industrial moderna del mundo, la Universidad de Manchester a menudo se encuentra a la vanguardia del cambio. Ya sea dando la bienvenida a la sufragista Christabel Pankhurst y convirtiéndola en su primera mujer graduada en derecho en 1906, o recibiendo a Alan Turing mientras trabajaba en una de las primeras computadoras del mundo, Manchester tiene un hábito de innovación. En el año de su bicentenario, la Universidad de Manchester continúa avanzando y teniendo un impacto real en un área que nos afecta a todos: el desarrollo sostenible.

Después de que la Universidad de Manchester lograra el 1º lugar en Europa y 3Rd en el mundo en el QS World University Rankings: Sustainability 2024, hablamos con el Dr. Julian Skyrme. Como Director fundador de Responsabilidad Social, ha sido pionero en iniciativas recientes que han visto cambios en Manchester y más allá.

¿Por qué es importante la sostenibilidad para la Universidad de Manchester?

«La sostenibilidad es importante para todo el sector. Creo que la educación superior existe para hacer cosas por el bien público, por lo que la sostenibilidad, el desarrollo sostenible y la responsabilidad social son claves para las universidades en ese trabajo.

«Además, los jóvenes quieren saber que el lugar al que van a estudiar es un lugar que se ajusta a sus propios valores, pensamientos y aspiraciones sobre el tipo de futuro que quieren crear».

Universidades que trabajan por los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU

«Hay cuatro formas en que la Universidad, y las universidades en general, contribuyen a los ODS. Primero, puede investigar los problemas. Encontrar nuevas tecnologías, generar nuevos conocimientos, enfoques y comprensiones.

«El segundo es la enseñanza y el aprendizaje. Es probable que los estudiantes universitarios terminen en posiciones de liderazgo, por lo que tienen más influencia que una persona promedio. El impacto real de la enseñanza y el aprendizaje de una universidad es lo que los graduados hacen después.

«El tercero es la participación pública. Las universidades necesitan compartir sus conocimientos. Ya sea a través de la televisión, la radio, yendo a las escuelas, trabajando con museos, bibliotecas, eventos públicos. Hay muchas maneras en que las universidades pueden retribuir. Los académicos universitarios también gozan de gran confianza, por lo que tenemos una responsabilidad especial de ponerlos a la vanguardia del discurso público.

«En cuarto lugar, nuestras propias operaciones. Somos grandes terratenientes que contribuimos a las emisiones de carbono. Las universidades suelen estar entre los mayores empleadores de su ciudad de origen, y también tenemos un gran poder adquisitivo: realmente importa de dónde obtenemos nuestros suministros.

«Es mi trabajo como Director de Responsabilidad Social pensar de manera holística sobre estos cuatro impactos entrelazados que tenemos».

¿De qué iniciativa de sostenibilidad te sientes más orgulloso?

«Es cuando puedes señalar algo y decir: ‘sin esa iniciativa, esto nunca habría sucedido’. Un ejemplo es cuando el alcalde del Gran Manchester, Andy Burnham, estableció su objetivo de ser cero carbono para 2038. Lo eligió porque la ciencia de la Universidad de Manchester ayudó a establecer un objetivo científico. Cada vez que veo esa referencia a 2038, sé que fueron mis colegas los que ayudaron a establecer ese objetivo, y esto se aplica a los nombres más importantes de Manchester, nuestros equipos de fútbol, el ayuntamiento, el NHS.

«Aparte del trabajo ambiental, también trabajamos con la Autoridad Combinada del Gran Manchester en #BeeWell para medir y comprender el bienestar de los jóvenes mientras están en la escuela. Durante la pandemia, la gente suponía que los jóvenes necesitaban más educación para ponerse al día, pero cuando hablamos con los jóvenes, encontramos una crisis de bienestar. La ecoansiedad, los problemas de identidad, la neurodiversidad, las redes sociales y una visión precaria del futuro fueron más importantes para los jóvenes. Y ahora, veo el impacto de esta iniciativa. Mi propia escuela infantil en Manchester está haciendo un trabajo de gran calidad gracias a esta investigación».

¿Cómo afectará a su estrategia de captación de estudiantes el hecho de ser el número uno en Europa en el QS World University Rankings: Sustainability 2024?

«Mientras que la sostenibilidad ocupa un lugar destacado en la toma de decisiones de los jóvenes, ha ido subiendo de forma lenta pero segura, estoy seguro de que tener un buen resultado en estos rankings tendrá algún tipo de impacto, entre otros.

«Donde tiene un beneficio real es en reforzar nuestra reputación de cambio social y ambiental: es una parte de larga data de la identidad de la Universidad de Manchester, y somos una universidad asociada con el cambio social progresista».

¿Cómo integra la Universidad de Manchester su última investigación sobre sostenibilidad en el plan de estudios?

«Las universidades intensivas en investigación como la nuestra están en constante movimiento entre las últimas investigaciones y la aplicación de esto a la forma en que enseñamos. La sostenibilidad es relevante en todas las áreas temáticas: en sociología se puede investigar cómo los diferentes orígenes sociales se identifican con el ecologismo; Si eres un químico atmosférico, estarías aprendiendo sobre la química de la contaminación del aire. Además de esto, permitimos que los estudiantes tengan un nivel común de conocimiento a través de un desafío de sostenibilidad en su primer año. Cualquier estudiante puede tomar unidades adicionales como parte de nuestro Colegio Universitario para el Aprendizaje Interdisciplinario, muchas de las cuales se centran en la sostenibilidad y los ODS. Es en estas unidades donde hacemos que los estudiantes de una variedad de materias se reúnan para compartir perspectivas de una manera interdisciplinaria. Este tipo de trabajo refleja el mundo real en el que vivimos, los trabajos a los que se dedicarán o la investigación que llevarán a cabo.

«También trabajamos con la industria a través de nuestro University Living Lab, donde las organizaciones pueden establecer tareas para que nuestros estudiantes las realicen. En función de su área temática, los emparejamos con proyectos del mundo real, por ejemplo, el Canals and Riverside Trust podría preguntarse qué tipo de especies de peces viven en los canales, y nuestros estudiantes de ciencias de la vida de la universidad pueden hacer un proyecto de investigación sobre eso».

¿Qué pueden hacer las instituciones para ser más sostenibles?

«Como sector, generalmente tenemos una buena comprensión de nuestras emisiones de alcance uno y dos, respectivamente, es decir, las emisiones quemadas en el campus y las emisiones quemadas fuera del campus que surgen del uso y la compra de energía como electricidad, gas, petróleo y refrigeración. Creo que ahora todo el mundo tiene que entender mejor sus emisiones de alcance tres. Estas son las emisiones de carbono de todas las demás emisiones indirectas aguas arriba y aguas abajo. Esto incluye la compra de computadoras portátiles universitarias, viajes de estudiantes y empleados, inversiones y eliminación de desechos, todo lo cual aumenta sustancialmente las emisiones.

«Es muy difícil de medir. En realidad, las metodologías detrás de cómo se calculan las emisiones de alcance tres aún se están desarrollando en su precisión y aceptabilidad. Es muy importante que no dejes que eso se interponga en el camino, porque es un hecho irrefutable que las universidades tienen muchas más emisiones que la energía de calefacción y refrigeración que estamos utilizando hoy en día. Es algo con lo que tenemos que llegar a un acuerdo, y tiene profundas preguntas existenciales en torno a las universidades y cómo enseñan y aprenden, y el efecto neto de lo que hacemos».

¿Cómo dan forma los estudiantes a la estrategia de sostenibilidad de la Universidad de Manchester?

«Nuestros estudiantes son alrededor del 80% de nuestra comunidad universitaria, el resto es personal. Por lo tanto, son absolutamente críticos. Eso significa que hacen una gran contribución: son a quienes les transmitimos nuestros nuevos conocimientos.

«Los estudiantes también aportan diferentes perspectivas. Es un regalo tener a todos estos jóvenes tan cerca de nuestros profesores, que también son nuestros investigadores: se enfrentan a diferentes problemas y tienen nuevas ideas.

«Es probable que las universidades sean la gran institución más tangible con la que los estudiantes están en contacto, por lo que nos cuestionan antes de que puedan comenzar a criticar su lugar de trabajo o su gobierno. Tenemos nuestro cuerpo estudiantil que tiene un sentido de idealismo y un deseo de ver acción práctica y cambiar su rincón del mundo».

La entrevista fue realizada el 15 de febrero de 2024

El director de UNESCO IESALC comparte su visión sobre el estado actual de la carrera docente en la región

Francesc Pedró: “La configuración de la propia carrera docente no considera suficientemente, más allá de la antigüedad, la excelencia del profesorado”

El director de UNESCO IESALC comparte su visión sobre el estado actual de la profesión en la región y sobre la necesidad de que los centros de formación docente se conviertan en vanguardia educativa, en Cuadernos de Pedagogía.
© BUAP
En esta conversación entre el director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), Francesc Pedró, y Carmen Pellicer, directora de Cuadernos de Pedagogía, se entrelazan temas vinculados a la situación de la educación en América Latina luego de la pandemia, al rol del educador, y al papel de las Naciones Unidas en este contexto.

“En la UNESCO destacamos las oportunidades de las estudiantes jóvenes, ya que la pandemia supuso para muchas de ellas la vuelta a estructuras patriarcales que difícilmente les dejaban espacio para aprender y desarrollarse en condiciones de equidad de género. Esto confirma que hay una laguna muy importante que probablemente solo el tiempo y la buena voluntad de los docentes pueden llegar a curar, si aceptan que su trabajo es contribuir a la recuperación de los aprendizajes con herramientas pedagógicas apropiadas y tiempo para implantar la individualización”.

El director del IESALC habla también de la importancia de que los centros de formación del profesorado, en particular el inicial, así como las facultades de educación, se conviertan en vanguardias educativas en el contexto que les compete.

El futuro profesor tiene que vivir en su propia piel lo que tiene que ser la educación de calidad y con equidad del siglo XXI. Si los centros de formación no consiguen esa experiencia, se transforman en correas de transmisión de unas pedagogías tradicionales, disfrazadas con un discurso progresista.

Lea la entrevista completa por Carmen Pellicer en: La configuración de la propia carrera docente no considera suficientemente, más allá de la antigüedad, la excelencia del profesorado, en Cuadernos de Pedagogía, Nº 555.

www.EcuadorUniversitario.Com

Yarivith Carolina González, investigadora en química sostenible: “Lo que me enamora de mi trabajo es generar un impacto positivo en el medioambiente”

Esta joven científica venezolana acaba de ser galardonada con el Premio Princesa de Girona por su proyecto de reciclado de baterías de litio, un trabajo que compagina con el activismo medioambiental en colegios y asociaciones de América Latina.

Yarivith Carolina González, investigadora en química sostenible

La química venezolana Yarivith Carolina González, premio Princesa de Girona 2024 Internacional / INTEQUI-UNSL

Yarivith Carolina González (Barquisimeto, Venezuela, 1988) es licenciada en la especialidad de química, Magister en ciencias ambientales, así como en Educación, Ambiente y Desarrollo Sostenible. Actualmente, está finalizando su Doctorado en Química en la Universidad de San Luis, Argentina (UNSL), gracias a una beca del CONICET.

Cuenta que siempre tuvo curiosidad por la ciencia: «Desde pequeña me fascinaron los laboratorios», cuenta en esta entrevista con SINC. En la UNSL ha encontrado su segundo hogar. Aquí investiga ahora nuevas metodologías para el reciclaje del litio recuperado de las baterías electroquímicas.

Por sus avances en el grupo de investigación de Metalurgia Extractiva de la UNSL, en colaboración con el Instituto de Tecnología Química de Argentina y por su contribución a la promoción de la educación ambiental y la ciencia en escuelas de América Latina, ha sido distinguida con el Premio Princesa de Girona Internacional 2024.

¿En qué en qué consiste el proyecto por el cual has sido galardonada? 

Este premio se lo debo a las dos variantes de mi trabajo, la científico-académica y la labor social que vengo haciendo durante mucho tiempo en escuelas de Venezuela.

En cuanto a la científica, mi tesis se incorporó a una línea de investigación existente sobre el reciclado de metales que provienen de fuentes no renovables.

Mi investigación se desarrolla en torno al reciclado del litio que proviene de las baterías de móviles y vehículos eléctricos. Este metal, tan abundante en el triángulo del litio que conforman Bolivia, Argentina y Chile, causa un gran impacto ambiental tanto en su extracción como en su desecho.

Mediante procesos físico-químicos como la carboreducción o la carbocloración somos capaces de recuperar metales críticos de celdas electroquímicas.

La capacidad de generar un impacto positivo en la economía circular, la sostenibilidad y, por ende, el medioambiente de Latinoamérica es lo que realmente me enamora de mi investigación y por lo que me han concedido el premio.

Mediante procesos físico-químicos como la carboreducción o la carbocloración somos capaces de recuperar metales críticos de celdas electroquímicas

¿Y en cuanto a la variante social?

Mi carácter más ambientalista ha hecho que durante muchos años haya trabajado en diferentes ONG de Venezuela. Desde el voluntariado ambiental, de alguna manera, acercamos la ciencia a instituciones educativas, colegios y universidades desde un punto de vista más social.

Trato de involucrar a la comunidad, transcribiendo el lenguaje técnico de la ciencia a uno más inclusivo que todos y todas puedan entender. Es muy bonito ver como el sembrar este granito de arena marca la diferencia. Hoy en día, muchas de las comunidades con las que hemos trabajado están desarrollando por sí mismas innovaciones y nuevas metodologías de cuidado medioambiental.

En definitiva, el galardón no es solamente por hacer ciencia, sino también por la labor social y medioambiental. Como yo siempre digo: todos somos científicos porque la vida es un laboratorio y la ciencia es un servicio social que debe dar soluciones a los distintos desafíos que nos afectan hoy en día.

¿Cómo percibes la transferencia de la ciencia a la sociedad hoy en día?

Te diría que es el mayor reto de los investigadores. Por darte un ejemplo básico, la sociedad dice: vale, reciclar, pongo cada cosa en su lugar. Eso no es reciclar. Es necesario ir más allá y explicar cómo se clasifica cada residuo después de ser reciclado, que tratamiento sigue, que metodología estamos desarrollando y todo mediante un lenguaje que sea inclusivo.

Todos somos científicos porque la vida es un laboratorio y la ciencia es un servicio social que debe dar soluciones a los distintos desafíos que nos afectan

Así, el objetivo a corto plazo es hacer una ciencia que realmente invite a la sociedad a disminuir el consumo y cambiar las prácticas de consumo que, hoy en día, no son adecuadas. Y, para lograrlo, además de ciencia, también necesitamos activismo ambiental.

¿Cuáles son los mayores desafíos y oportunidades en la implementación de los métodos sostenibles que estáis desarrollando para el reciclaje de baterías de iones de litio a escala industrial?

En este sentido, estamos muy contentas porque muchas metodologías que optimizamos en el laboratorio se han logrado patentar, lo cual dice mucho de la transferencia de nuestra ciencia a la industria. Esto es consecuencia de un trabajo en equipo y quiero hacer una mención muy especial el doctor Jorge González y a la doctora Lucía Barbosa, los cuales me han formado, además del resto de mis colegas y compañeros del laboratorio.

Hoy en día conozco muchas empresas que están trabajando con el tema de reciclaje de este tipo de residuos. Sin embargo, la mayoría están asentadas en Europa y América del norte, porque en definitiva es allí donde están las grandes masas de vehículos eléctricos.

En Latinoamérica quizás estemos un pasito por detrás, pero el objetivo de mi investigación es que a medio plazo podamos disponer de una gran planta de reciclaje en América del Sur y contribuir a los objetivos de desarrollo sostenible y economía circular del continente.

Mi plan es que, a medio plazo, podamos disponer de una gran planta de reciclaje en América del Sur y contribuir a los objetivos de desarrollo sostenible y economía circular del continente

¿Cómo puede el reciclaje de baterías contribuir a estos objetivos en América Latina?

Pese a no tener el mismo volumen de coches eléctricos que Europa o EE UU, tenemos muchos residuos electrónicos, como pueden ser móviles u otro tipo de aparatos electrónicos que utilizan la misma batería compuesta por los mismos metales críticos.

Los elementos que componen estas baterías, el litio, el níquel o el cobalto necesitan de una minería invasiva. Al desarrollar métodos de reciclaje de estos elementos, no solo hacemos que el sistema de producción sea mas sostenible, sino que también disminuimos el impacto ambiental que causan los vertederos de equipos electrónicos.

La investigadora trabaja en la recuperación de metales críticos como el litio y el cobalto de baterías electroquímicas. / INTEQUI-UNSL

¿Qué significa para ti este galardón y como esperas que influya en tu carrera investigadora?

Mira, cada vez que recuerdo eso se me pone la piel de gallina. En ese momento, no lo esperaba porque soy consciente de que en el mundo hay muchos genios trabajando en el desarrollo de cohetes y tecnologías similares. Cuando recibí la noticia de que había sido seleccionado, me quedé completamente sorprendida, pensando: ¡Dios mío! ¿esto es real?

En aquel momento estaba transitando un momento profesional de dudas, no tenía muy claro hacia donde continuar. Supongo que es normal cuando finalizamos un proceso académico.

Cuando me dijeron que también me daban el premio por mi labor social, me estalló el corazón de alegría. Había valido la pena ser voluntaria e irme a las calles con los niños a disfrazarme de oso frontino o llenar mi casa de plástico para hacer talleres de reciclaje

¿Y qué valor le das a que te premiaran también por tu labor social?

Realmente, cuando me dicen que también me dan el premio porque reconocen mi labor social, me estalló el corazón de alegría. Dije: ha valido la pena ser voluntaria e irme a las calles con los niños a disfrazarme de oso frontino (Una especie de oso en peligro de extinción en Venezuela) o llenar mi casa de plástico para hacer talleres de reciclaje.

En América Latina existen muchísimas jóvenes ambientalistas y científicas que están desarrollando grandes proyectos y este galardón es una oportunidad que invita a soñar a las nuevas generaciones en rescatar los valores educativos del pensamiento crítico y objetivo.

Por eso, es maravilloso formar parte de las filas de la Fundación Princesa de Girona, a la cual estoy muy agradecida, al igual que a la Fundación Carolina y a la Organización Conecta Iberoamérica que han sido grandes organizaciones que me han respaldado en todo este proceso.

En América Latina existen muchísimas jóvenes ambientalistas y científicas que están desarrollando grandes proyectos. Este galardón es una oportunidad que invita a soñar a las nuevas generaciones

¿Qué aconsejarías a esas personas que quieren desarrollar su carrera investigadora hoy en día?

Existen infinidad de limitantes a la hora de desarrollar una carrera investigadora, pero yo les diría que nunca cierren la mente, que sean personas calmadas con la mente abierta a la hora de mirar el panorama. Pero, sobre todo, que sean resilientes.

En algún momento, me gustaría dar el salto a la parte de síntesis de nuevos materiales o investigar sobre otras químicas sostenibles

Y ya para finalizar, ¿Cómo planeas continuar con tu contribución al campo de la química ambiental y el desarrollo sostenible?

Desde mi posición continuaré haciendo todo lo que pueda hacer para dejar sembrada una semilla para que, en un futuro, mañana o dentro de un año, pueda decir: esto que pusiste tú aquí ha supuesto un cambio para alguien.

Aunque me gustaría seguir con la línea de reciclaje de metales porque me apasiona mucho, en algún momento, también querría dar el salto a la parte de síntesis de nuevos materiales  o investigar sobre otras químicas sostenibles. No me cierro a cualquier invitación o propuesta porque creo que las colaboraciones entre grupos son muy importantes.

Fuente: SINC
Derechos: Creative Commons

Paula Mayorga-Burrezo: “Me gustaría que mis avances en nanopartículas contribuyeran al desarrollo de terapias contra el cáncer”

Paula Mayorga-Burrezo, científica del Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona:

“Me gustaría que mis avances en nanopartículas contribuyeran al desarrollo de terapias contra el cáncer”

Esta doctora en Química malagueña trabaja en la búsqueda de nanomateriales con nuevas propiedades que puedan ser usados en el futuro en terapias oncológicas. Recientemente su proyecto ha sido galardonado por el programa L’Oréal-UNESCO For Women in Science.  

Paula Mayorga-Burrezo investiga en nanopartícula contra el cáncer

La ingeniera química Paula Mayorga-Burrezo en su laboratorio del Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona. / María Jesús Ortiz Aguayo

Paula Mayorga-Burrezo (Málaga, 1987) es doctora en Química Avanzada por la Universidad de Málaga. En 2017, se incorporó al Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona (ICMAB-CSIC). Cuando acabó su estancia en este centro, en 2020, se trasladó a la República Checa, donde investigó en materiales inorgánicos para desarrollar microrrobots.

Regresó hace menos de un año al ICMAB como Junior Leader de la Fundación La Caixa. Hace tan solo unos días, ha recibido una ayuda del programa Ramón y Cajal destinado a la estabilización de investigadores en el sistema nacional de I+D+i.

En esta entrevista con SINC, la joven experta en nuevos materiales muestra su deseo de desarrollar el resto de su carrera científica en España.

Mayorga-Burrezo ha logrado tener su propia línea de investigación y trabaja en el desarrollo de nanopartículas orgánicas, con la idea de mejorarlas para que puedan ser usadas en terapias contra el cáncer. Su proyecto ha sido premiado en la última edición del programa L’Oréal-Unesco For Women in Science.

¿Qué significa para ti y para tu carrera haber sido una de las premiadas por este programa?

A nivel personal, ha supuesto toda una revolución. Volver a España de la mano de la Fundación La Caixa para liderar una investigación propia, que además suscite la confianza de una convocatoria tan emblemática como es el Programa L’Oréal-Unesco, ha sido uno de mis mayores logros de hasta la fecha.

Aspiro a desarrollar el resto de mi carrera profesional en investigación pública en España. Lamentablemente, este es un sector muy competitivo y el camino a la estabilización es largo

Yo aspiro a desarrollar el resto de mi carrera profesional en investigación pública en España. Hacer lo que me gusta sin tener que renunciar a la calidad de vida de mi país. Lamentablemente, este es un sector muy competitivo y el camino a la estabilización es largo, donde el número de plazas que se ofertan es inversamente proporcional a los requisitos que se exigen. Por ello, la visibilidad y el impulso que me ofrece este reconocimiento son claves para legitimar tanto la línea que comienzo como mi perfil como investigadora.

El proyecto de Paula Mayorga-Burrezo se centra en el desarrollo de nanozimas fotocatalíticas orgánicas y quirales . / María Jesús Ortiz Aguayo

Tu proyecto se centra en el desarrollo de nanozimas fotocatalíticas orgánicas y quirales para terapias contra el cáncer. ¿Podrías explicarnos qué son y qué las hace distintas respecto a otras nanopartículas utilizadas en terapias oncológicas?

El término nanozimas se emplea para designar a aquellos nanomateriales que presentan actividad enzimática, es decir, que catalizan o potencian distintas reacciones químicas. Estas enzimas artificiales son de gran utilidad en el área de nanomedicina donde pueden ser explotadas como ‘caballos de Troya’ en terapias tumorales. Causan la muerte de las células cancerígenas gracias a la producción catalítica de especies reactivas de oxígeno (ROS, por sus siglas en inglés).

La originalidad de este proyecto reside en la unión pionera de la actividad enzimática con la quiralidad (una propiedad de algunas moléculas que hace que no puedan superponerse con su imagen especular) y la fotocatálisis en partículas orgánicas destinadas a la aplicación biomédica.

Aunar la actividad enzimática, la quiralidad y la fotocatálisis supondrá mejorar la especificidad y eficacia de las nanopartículas en terapias contra el cáncer

¿Y cómo influye esta combinación en la eficiencia de las nanozimas?

Aunar la actividad enzimática, la quiralidad y la fotocatálisis supondrá mejorar la especificidad y eficacia de las nanopartículas en terapias contra el cáncer. Esto se debe a que la quiralidad permite una mayor selectividad en la interacción con las células cancerígenas, mientras que la actividad enzimática y fotocatalítica aumentan la capacidad de destruir esas células a través de la producción de especies reactivas de oxígeno.

Volviendo a la analogía del ‘caballo de Troya’, para que estas nanozimas acaben con las células cancerígenas deben estar en su interior. Por tanto, la superficie externa de estos materiales debe ser lo suficientemente atractiva como para propiciar su internalización. Es ahí donde la quiralidad desempeña su función. La decoración de las superficies de nanopartículas con moléculas quirales, que actúan como llaves de entrada al interior de las células, es una estrategia reconocida en el campo de la nanotecnología para terapias contra el cáncer, por lo que en este proyecto extrapolaremos ese conocimiento a las nanozimas.

La decoración de las superficies de nanopartículas con moléculas quirales, que actúen como llaves de entrada al interior de las células, es una estrategia reconocida en oncología

En términos de fotocatálisis, ¿cómo utilizan esta propiedad las nanopartículas en la terapia contra el cáncer?

Cuando un material fotocatalítico se encuentra en el interior de la célula cancerígena y es irradiado con una fuente de luz, desencadena la producción de especies reactivas de oxígeno (ROS) causando la muerte celular. En este proyecto queremos que la producción de ROS no solo dependa de la actividad enzimática de las nanozimas, sino que se combine con propiedades fotocatalíticas, haciéndolas más eficientes en su cometido final de acabar con las células tumorales.

Esta doctora en Química ha sido una de las cinco premiadas por el programa L’Oréal-UNESCO For Women in Science. / Jorge Panizo

¿En qué fase está ahora mismo tu investigación?

Al ser una nueva línea, aún estoy inmersa en optimización del material en cuanto a tamaño y forma, junto con tareas de adecuación del laboratorio, formación de personal etc. A mi favor, juegan la experiencia en el desarrollo de materiales para aplicaciones biomédicas que tiene el centro, siendo esta una de sus líneas maestras, así como el grupo de investigación al que me he incorporado –Nanomol-Bio– para ayudarme a sortear los obstáculos que puedan aparecer.

Además, gracias a mi vinculación a este grupo, he entrado a formar parte del Centro de Investigación Biomédica en Red (CIBER) en el área temática de Bioingeniería, Biomateriales y Nanomedicina (CIBER–BBN), que me ofrece una red de contactos, así como formación, infraestructuras y recursos.

Durante tu intervención en la entrega de galardones, mencionaste que te gustaría que estas nanopartículas lleguen a estudios clínicos. ¿Cuáles son los pasos siguientes?

Este proyecto es una prueba de concepto, es decir, la etapa más embrionaria en el desarrollo de terapias. Una vez esté optimizado el material, hay que testar su actividad con líneas celulares en ensayos in vitro y en animales, lo que supone establecer colaboraciones, buscar fuentes de financiación y toda una larga lista de tareas. Hay mucho camino que recorrer para pasar de esta fase inicial a las clínicas de testeo en pacientes, pero la investigación en ciencia fundamental es la herramienta clave para impulsar esos avances.

He recorrido un largo camino de formación para poder diseñar y liderar un proyecto de estas características

¿Qué impacto esperas que tenga tu investigación en el campo de la oncología y la nanotecnología, y cómo crees que se podrían integrar tus avances en la práctica médica?

Por desgracia, todos tenemos ejemplos en nuestro entorno cercano de pacientes con cáncer, pero la experiencia nos ha confirmado que la ciencia salva vidas. El sector tiene el conocimiento y la capacidad necesarios para alcanzar los avances que la sociedad necesita. Se trata de que exista una conciencia generalizada sobre la importancia de la financiación en estos temas y no solo en un momento puntual ante una amenaza concreta.

Con medios, todo es posible. El beneficio para la sociedad es el motor principal de nuestro trabajo. Personalmente, como ingeniera química, he recorrido un largo camino de formación para poder diseñar y liderar un proyecto de estas características. Me gusta la idea de que mi trabajo en ciencia de materiales pueda contribuir en alguna medida al desarrollo de terapias más eficientes contra esta amenaza global.

Fuente: SINC
Derechos: Creative Commons

Francesc Pedró: “La configuración de la propia carrera docente no considera suficientemente, más allá de la antigüedad, la excelencia del profesorado”

El director de UNESCO IESALC comparte su visión sobre el estado actual de la profesión en la región y sobre la necesidad de que los centros de formación docente se conviertan en vanguardia educativa, en Cuadernos de Pedagogía.
© BUAP
Por: Carmen Pellicer, directora de Cuadernos de Pedagogía

En esta conversación entre el director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), Francesc Pedró, y Carmen Pellicer, directora de Cuadernos de Pedagogía, se entrelazan temas vinculados a la situación de la educación en América Latina luego de la pandemia, al rol del educador, y al papel de las Naciones Unidas en este contexto.

“En la UNESCO destacamos las oportunidades de las estudiantes jóvenes, ya que la pandemia supuso para muchas de ellas la vuelta a estructuras patriarcales que difícilmente les dejaban espacio para aprender y desarrollarse en condiciones de equidad de género. Esto confirma que hay una laguna muy importante que probablemente solo el tiempo y la buena voluntad de los docentes pueden llegar a curar, si aceptan que su trabajo es contribuir a la recuperación de los aprendizajes con herramientas pedagógicas apropiadas y tiempo para implantar la individualización”.

El director del IESALC habla también de la importancia de que los centros de formación del profesorado, en particular el inicial, así como las facultades de educación, se conviertan en vanguardias educativas en el contexto que les compete.

El futuro profesor tiene que vivir en su propia piel lo que tiene que ser la educación de calidad y con equidad del siglo XXI. Si los centros de formación no consiguen esa experiencia, se transforman en correas de transmisión de unas pedagogías tradicionales, disfrazadas con un discurso progresista.

Lea la entrevista completa por Carmen Pellicer en: La configuración de la propia carrera docente no considera suficientemente, más allá de la antigüedad, la excelencia del profesorado, en Cuadernos de Pedagogía, Nº 555.

Éxito económico a través de la internacionalización de la educación superior

Cómo las calificaciones universitarias ayudaron a la Universidad Fidélitas a desarrollar nuevas alianzas y reclutar estudiantes internacionales

Estudiantes en una feria de reclutamiento de estudiantes.

Los sistemas de calificación de las universidades, como QS Stars, evalúan el desempeño de las instituciones en las áreas que importan a los estudiantes, graduados, profesores y socios. Las universidades reciben una calificación general de estrellas QS y una calificación para cada una de las categorías, todas de cinco.

Una vez que se completa la auditoría de QS Stars, la calificación se puede utilizar para refinar la estrategia de desempeño de una institución, promover la universidad a nivel mundial y atraer a más estudiantes y socios educativos. Una institución que se ha sometido recientemente a una evaluación QS Stars es la Universidad Fidélitas. La universidad costarricense recibió una calificación general de cuatro estrellas con múltiples calificaciones de cinco estrellas en las categorías clave que sustentan la calificación. Hablamos con Stephanie Garita Johnson, Gerente de Extensión Universitaria, sobre la auditoría de QS Stars y cómo la universidad está utilizando los resultados para impulsar el reclutamiento de estudiantes y mejorar su reputación local e internacional.

¿Cuáles fueron las principales razones por las que su institución realizó una auditoría con QS Stars?

Una imagen de Stephanie Garita Johnson.

La Universidad Fidélitas siempre busca garantizar la calidad en todos los niveles. Sabemos que nuestras instalaciones son de última generación, y nuestro profesorado actualiza periódicamente los programas académicos para adaptarse al mercado. QS Stars ofrece un proceso sistemático que nos permite identificar nuestras fortalezas y áreas de mejora a través de un sistema de puntuación estandarizado que es comparable a otras instituciones a nivel internacional.

La validación de una entidad con credibilidad internacional como QS nos permite seguir construyendo una propuesta de valor y una marca consolidadas, y ofrecer programas académicos adecuados a las necesidades del mercado. Además, nos permite vincularnos con universidades líderes a nivel mundial, intercambiar experiencias y mejores prácticas. Rodearnos de los mejores nos hace mejores.

¿Qué objetivos institucionales le ha ayudado a alcanzar QS Stars?

La Universidad Fidélitas busca posicionarse y diferenciarse como la mejor universidad entre los actuales y futuros estudiantes, egresados y empleadores.

Ser parte de una evaluación QS Stars nos ha permitido ampliar nuestra red de aliados nacionales e internacionales, lo que se traduce en numerosos beneficios:

  • Mayor proyección local e internacional,
  • Atracción de talento regional e internacional,
  • Más oportunidades laborales para nuestros graduados y estudiantes,
  • Redes multiculturales,
  • Conocimiento de nuevas metodologías y tendencias,
  • Fortalecimiento de currículos y competencias académicas y científicas,
  • Mejora de la calidad de la docencia y la investigación,
  • Fortalecimiento de las competencias lingüísticas y las habilidades blandas,
  • Identificación de mejores prácticas y sinergias,
  • Nuevas oportunidades de mercado,
  • Diferenciación y fidelización de la comunidad universitaria,
  • Mejora en la preparación laboral de nuestros estudiantes y egresados.

Tras una rigurosa evaluación, obtuvimos cinco QS Stars en áreas fundamentales como la docencia, la empleabilidad de los estudiantes, la docencia online y el impacto medioambiental. Esto refleja claramente la dedicación inquebrantable a la excelencia académica, la innovación y la formación de profesionales presentes y futuros que son contratados con inmediatez por diferentes industrias.

El reconocimiento a la excelencia de la Universidad Fidélitas en diversas áreas nos permite mejorar la proyección institucional de la Universidad y ser reconocidos por estudiantes, empleadores y aliados como una universidad líder, y así continuar el camino de crecimiento que nos caracteriza.

QS Stars nos permite mostrar a la comunidad nacional e internacional nuestro compromiso con la mejora continua del servicio educativo que se brinda a nuestros estudiantes. Estos logros guían y nutren nuestros esfuerzos de comunicación hacia audiencias clave.

También nos esforzamos por ser reconocidos como la universidad preferida por los empleadores y por formar estudiantes con una mentalidad empresarial y emprendedora; la validación de QS nos acerca a esto.

Describa su experiencia de auditoría con QS Stars y cómo ha ayudado con los procesos universitarios interna y externamente.

La metodología de recogida de datos nos ha permitido mejorar nuestros sistemas de gestión. Actualmente, nuestros planes estratégicos están orientados a objetivos y resultados clave (OKR), por lo que estamos más orientados a los logros.

Internamente, estamos orientados a los resultados y seguimos estos principios.

  1. Trabajo en equipo con ilusión y compromiso
  1. Nos desafiamos a nosotros mismos a innovar y mejorar continuamente.
  1. Pensamos en grande y nos movemos rápido.
  1. Impulsamos una experiencia superior para el cliente.

Basado en estos principios que guían nuestras operaciones diarias, y con el portal QS Stars, nos permite seguir teniendo procesos enfocados en resultados medibles.

Además, hemos desarrollado planes correctivos que nos permiten cerrar las brechas identificadas durante la auditoría de QS Stars. Hemos sido capaces de identificar fortalezas y oportunidades y desarrollar planes estratégicos que nos permitan lograr el posicionamiento y diferenciación deseados. Esto nos alinea con la aspiración de ser la universidad líder nacional e internacional en educación de calidad y metodología STEM.

La evaluación QS Stars nos ha enseñado a ilusionarnos con las opciones de mejora, a verlas con positividad y como una oportunidad de crecimiento. Pero también estar enfocados a la acción, con un equilibrio hacia el deseo de contribuir positivamente al desarrollo de una sociedad más equitativa y mejores oportunidades para las personas.

¿Cuál ha sido el principal beneficio de una evaluación QS Stars para su institución?

Contar con un aval internacional nos da una excelente carta de presentación para seguir formulando programas de impacto, y nos permite destacarnos como una universidad líder en la región que entiende las necesidades de los mercados y genera soluciones oportunas y pertinentes.

Nos abre las puertas para seguir pensando en grande y liderando proyectos internacionales como el Mars Challenge y el Nasa Space Apps Challenge, entre otros con reconocimiento internacional. Además, ayuda a desarrollar soluciones para satisfacer las necesidades de nuestros socios, como ferias de empleo especializadas para brindar más oportunidades a nuestros graduados, un programa de carreras Women in STEM y la creación de nuevos programas como el de técnico en semiconductores.

Específicamente, ¿cómo ha beneficiado QS Stars a sus esfuerzos de reclutamiento de estudiantes?

Los estudiantes seleccionan la Universidad en base a criterios de calidad, siendo QS una entidad internacional con gran credibilidad que guía el proceso de toma de decisiones sobre qué universidad elegir. Contar con una calificación QS Stars ha mejorado nuestra competitividad y ha reforzado nuestra propuesta de valor con una validación externa, dando a conocer todas las ventajas de ser alumno de Fidélitas.

Junto con la amplia oferta académica, la tecnología y las diferentes modalidades de carrera, hemos podido fidelizar a nuestra comunidad universitaria.

Nos permite gozar de un reconocimiento nacional e internacional tan importante, atrayendo la atención de empleadores, universidades y los propios estudiantes que nos seleccionan para confiarnos sus estudios superiores.

Alinearnos con las tendencias mundiales en la formación de talento humano, abriendo oportunidades internacionales para nuestros estudiantes.

Es importante que los estudiantes sepan que están siendo educados en una institución que se preocupa por la calidad académica y la mejora continua.

¿De qué manera el hecho de haber sido calificado con cinco estrellas en enseñanza y empleabilidad ha ayudado a su institución a ser reconocida en estas áreas?

La universidad ya es reconocida por su calidad en la docencia (demostrada a través de procesos de acreditación nacionales e internacionales); QS confirma esa calidad. Esto nos permite desarrollar relaciones estrechas con organizaciones públicas y privadas para brindar espacios preferenciales a nuestros estudiantes y egresados. Estos espacios facilitan la vinculación laboral y el desarrollo profesional de nuestra comunidad a través de pasantías, prácticas profesionales, capacitaciones, concursos, así como oportunidades de networking, empleo, consultoría, entre otros.

Los empleadores nos ven como un aliado de sus necesidades de talento para el desarrollo de sus objetivos de negocio.

¿Cuáles son tus reflexiones finales sobre la experiencia QS Stars?

La auditoría QS Stars representó un ejercicio de autoanálisis de gran valor para la Universidad. Nos ha permitido alcanzar el posicionamiento y diferenciación deseados, al reconocer nuestras fortalezas y aprovechar las oportunidades como espacio para implementar estrategias que promuevan el desarrollo de una propuesta de valor más actualizada e integral.

Además, identificando actores clave en el ecosistema académico, mejorando las relaciones con las autoridades nacionales e internacionales, y dirigiendo los esfuerzos hacia las áreas de interés tanto de empleadores como de estudiantes, podemos orientar nuestras estrategias hacia el logro de la excelencia.

Más información sobre QS Stars