Ecuador es el país, en América Latina, que tiene la tasa más alta de acceso a la educación superior del quintil más pobre de la población. En el 2012, el 15% de los estudiantes universitarios matriculados en las instituciones académicas vienen de familias que acceden al Bono de Desarrollo Humano (BDH).
La gratuidad de la educación fue uno de los temas que se abordó en el Foro: ‘Calidad de la Educación Superior’ que se realizó el pasado 18 de diciembre en la Universidad Nacional del Chimborazo (UNACH) con la exposición central del Dr. Guillaume Long, presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES); y, Ernesto Nieto, asesor de la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt).
Nieto añadió que el modelo de educación superior que tiene el Ecuador privilegia como principio fundamental el acceso gratuito a la Educación, que conjuga: igualdad de oportunidades, calidad y pertinencia.
El funcionario expuso que antes del proceso de evaluación de las universidades categoría ‘E’ en el país se creía que educación pública era igual a mala calidad, sin embargo, bajo los nuevos procesos de evaluación y acreditación la única propuesta validad es el acceso a educación de calidad.
Al respecto, Long recordó que la construcción de un nuevo sistema de la Educación Superior en el país no responde a una improvisación es el resultado de un proceso que partió en el 2008 con la aprobación de la Constitución de Montecristi, que consagró como un derecho el acceso gratuito a la educación de los sectores excluidos (bajos recursos, afros, indígenas…).
Nieto argumentó que las universidades respondían, antes del cierre de 14 tipo ‘E’, a un modelo mercantil que tenía como idea el consumo y era de mala calidad “hoy le apostamos a una educación superior, una nueva universidad que logre transformar, que cambie la matriz productiva, que cambie la distribución de la riqueza, que conjugue liberta e igualdad, sobre la base de la justicia”.
PACTO UNIVERSITARIO
El Presidente del CEAACES añadió que el proceso constituyente del nuevo sistema de educación superior requiere de un nuevo pacto social universitario, que tiene como principios el derecho de gratuidad de la educación y los plazos y procesos están establecidos en las transitorias de la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES).
El proceso constituyente añadió “transita de un viejo sistema a uno que buscan resolver una crisis del sistema de la educación superior erradicando los pecados más grandes que tiene el sistema universitario: la creación desenfrenada de universidades, extensiones y carreras”.
El Funcionario reiteró “nosotros –CEAACES- no somos la inquisición, somos acompañantes del proceso de aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en el Ecuador, nuestra gran tarea fue el cierre de las universidades categoría ‘E’ de manera técnica, imparcial, sin cacería de brujas” e incluso dio paso a la toma de un examen a los estudiantes del último año de las universidades intervenidas, el resultado global determinó el cierre de las entidades.
Long hizo un llamado para que los estudiantes se empoderen de los procesos para el aseguramiento de la calidad educativa, en base a derechos: que los estudiantes reciban educación de calidad y la sociedad reciba los mejores profesionales.
Aquiles Hervas, presidente de los Estudiantes de la UNACH, concluyó que los estudiantes están comprometidos con el cambio de la educación universitaria, en base a principios constitucionales y la LOES: “sabemos que nuestra contribución con la sociedad es ser los mejores profesionales y seremos los responsables de las nuevas generaciones”.