En marzo del 2013 concluirá el proceso de evaluación de 285 extensiones universitarias a nivel nacional, el anunció lo realizó el Dr. Guillaume Long, presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) durante la exposición ‘Calidad de la Educación Superior en el Ecuador’, el 14 de diciembre, en el Auditorio Alejandro Segovia, de Escuela Politécnica del Ejército (ESPE).
Cerca de 300 personas, entre estudiantes, autoridades y personal administrativos asistieron al encuentro que incluyó la presentación del Grupo de Gestión y Liderazgo Estudiantil representado por su presidente, Daniel Vizuete.
El principal del CEAACES resaltó, durante la intervención, que el 2013 será un año crucial para la educación superior porque se cumplirán varios objetivos, sin prorrogas de tiempo, entre ellos: la evaluación a las extensiones universitarias que suman 285 a nivel nacional, su tipificación que incluye conceptualizar qué es una extensión, una sede, un campus y similares; y, depurar la lista de carreras universitarias.
El Presidente informó que durante el 2012 la atención se centró en la evaluación y cierre de las 14 universidades que se encontraban dentro de la categoría ‘E’. En el 2013 se emprenderán nuevos desafíos en términos de regulación erradicando ‘los tres pecados principales de la Educación Superior’; entre ellos: la creación indiscriminada de universidades con fines políticos y no académicos; segundo, la creación de innumerables extensiones universitarias; y, tercero, la sobreoferta de carreras que en el Ecuador suman más de 4000, cuando países con mayor demanda estudiantil como Argentina no alcanzan las 1000 carreras.
La situación del sistema de extensiones es un “caos” no se permitirán extensiones que tengan cuatro sillas, un pizarrón; las extensiones deben cumplir con los parámetros de infraestructura, docentes y créditos. Además “se trabajará en su tipificación porque nadie se ha puesto de acuerdo con lo qué es un campus, sede, extensión. Es nuestra responsabilidad normar ésta situación hasta marzo”. Según la Ley Orgánica de Educación Superior, el CEAACES tiene un plazo de 18 meses para cumplir el proceso que inició el 29 de agosto de 2011.
En paralelo a la evaluación de las extensiones se desarrollará la valoración de la oferta de carreras, según el Presidente del CEAACES muchas fueron creadas en base a lo que pedía el cliente y no en base a los derechos de los estudiantes “esas prácticas responden a un fraude para los alumnos y por ende para la sociedad”.
Tras la exposición de Long, el General Carlos Rodríguez, rector de la ESPE realizó una invitación para que el proceso de información sobre las actividades de evaluación de las instituciones de educación superior se imparta en otras instancias de la ESPE, entre ellas la extensión universitaria ESPE-Latacuanga.
Long llamó a la comunidad estudiantil para que se involucren en las actividades de desarrollo académico, tras resaltar que históricamente los estudiantes emprendían luchas de intereses político y no de calidad educativa en las distintas instancias de educación superior.
El Presidente del CEAACES concluyó que el proceso de visitas a las universidades corresponde a un acercamiento con la comunidad de la educación superior para desmentir rumores, evadir temores y evitar la desinformación. En los últimos cuatro meses se realizó una presentación de la Calidad de la Educación Superior en 28 establecimientos, de los 57 acreditados en el país.
El proceso de evaluación de las extensiones y carreras responde a la aplicación de la aplicación de la Disposición Transitoria Quinta de la Constitución del 2008:
En cumplimiento a lo dispuesto en esta Ley, el
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior, en el plazo de dieciocho
meses contados desde su instalación, realizará una
depuración de sedes, extensiones, programas, paralelos y
otras modalidades de similares características que
mantengan las instituciones de Educación Superior fuera de
su sede o domicilio principal. Para ello realizará
previamente un estudio con el fin de establecer las que
pueden continuar funcionando.
Para autorizar su funcionamiento ulterior, el Consejo
emitirá las normas necesarias, que deberán tomar en cuenta
el tiempo de funcionamiento, infraestructura, necesidad
local, disponibilidad de personal académico y existencia de
otros centros de educación superior en la localidad.
Las sedes, extensiones, programas, paralelos y otras
modalidades de similares características que no calificaren
para continuar funcionando, no podrán recibir nuevos
estudiantes en el futuro.