El papel fundamental del CEAACES es contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas y carreras, así como a la calidad del aprendizaje de los egresados, graduados y profesionales, mediante la aplicación de procesos continuos de evaluación, acreditación y habilitación profesional, afirma el Dr. Guillaume Long, presidente de este alto organismo de la educación superior del Ecuador.
En el nuevo marco legal pos Montecristi, anota Long, el CEAACES remplazó al entonces Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador (CONEA), pero asumió también una serie de competencias adicionales para el cumplimiento de su cometido. Estas son, a grandes rasgos, las siguientes:
El CEAACES está encargado de la evaluación, acreditación y categorización de todas las instituciones de educación superior, públicas, particulares y cofinanciadas. Está evaluación, acreditación y categorización institucional tiene una vigencia de 5 años y por ende debe realizarse de forma quinquenal. La evaluación institucional es gratuita y obligatoria.
El CEAACES está encargado de la evaluación y acreditación de todas las carreras de pregrado y de todos los programas de posgrado ofertados por las instituciones de educación superior. Esta evaluación y acreditación tiene una vigencia de 5 años y debe realizarse de forma quinquenal. La evaluación por carrera y programa es gratuita y obligatoria.
El CEAACES es una de las tres instituciones encargadas de aceptar o negar las propuestas de creación de nuevas universidades o escuelas politécnicas; las otras dos instituciones son la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES) y el Consejo de Educación Superior (CES). El CEAACES debe redactar un informe vinculante para que el Pleno de la Asamblea Nacional pueda tratar la propuesta de creación de cualquier universidad nueva.
El CEAACES está encargado de la habilitación profsional. Luego de la toma de un examen habilitante para las profesiones que dictamine el Consejo, el CEAACES otorga licencias para el ejercicio individual de la profesión.
El 2013 será el año de la acreditación
Las competencias enumeradas representan, en esencia, el quehacer cotidiano del CEAACES, por lo que estas actividades conforman el grueso de las labores reiterativas del CEAACES para los años venideros. No obstante, dado que ninguna universidad se encuentra acreditada en la actualidad de acuerdo a las reglas planteadas por el nuevo marco normativo, el CEAACES debe empezar este proceso con todas las IES. En este sentido, el año 2013 será el año de la acreditación de instituciones, de carreras y de programas, en cumplimiento del nuevo marco legal del Ecuador.
Esto significa que, en el corto plazo, el CEAACES se encuentra inmerso en lo que podríamos llamar una regulación de carácter transicional para la consecución del nuevo Sistema de Educación Superior planteado en la Constitución y en la Ley. Esta regulación se explicita a través de varias disposiciones transitorias de la LOES. Estas actividades de transición conciernen en su mayor parte a lo que se ha denominado la “depuración” del Sistema de Educación Superior. El primer año de vida del CEAACES ha sido marcado, entonces, por el cumplimiento de los plazos enunciados en las transitorias de la LOES, enfatiza el Dr. Guillaume Long
