Juan Carlos Acosta López, manifiesta que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), comprometido con el aseguramiento de la calidad de la educación superior, como principio rector de su quehacer, consideró de suma importancia socializar el Modelo Genérico de Evaluación de Carreras entre los catedráticos y artistas-docentes del sistema de enseñanza y formación de las artes a nivel universitario en el país.
Señala que uno de los objetivos específicos de los dos conversatorios desarrollados en 2014, fue poner en común información de primera mano, aclarar dudas y responder a inquietudes, así como generar un espacio plural y abierto de reflexión, de cara al diseño de un modelo específico de evaluación de las carreras del campo de las artes, con los aportes e insumos generados por los docentes-artistas de las facultades de artes del país.
Informa que los conversatorios se desarrollaron los días lunes 13 de octubre en Quito, en la sala de uso múltiple de la Facultad de Artes de la Universidad Central y fue inaugurado por el Dr. Fernando Sempértegui, rector de la UCE; y el martes 14 de octubre en Guayaquil en la sala 103 de la Universidad de las Artes, clausurado por la directora académica de la institución, Dra. Jaqueline Astudillo.
El CEAACES, agrega Juan Carlos Acosta López, diseñó un modelo genérico de evaluación de carreras. El modelo fue socializado y discutido con las Instituciones de Educación Superior en 2013. En función de este modelo genérico aprobado, se están diseñando los modelos específicos para cada carrera. El CEAACES coordinó con SENESCYT y su Dirección de Formación Artística, Técnica y Tecnológica, y acogió la necesidad generada por la REDU (red de decanos y docentes de artes de varias facultades de artes, arquitectura y diseño) de conocer de cerca el modelo de evaluación y los criterios, insumos, conceptos e indicadores planteados por el CEAACES.
Explicó que la idea central es abrir, durante todo el 2015, un espacio de diálogo a través de este espacio en la página web institucional, para que todos los docentes y artistas-docentes, aporten con ideas, insumos, evidencias y conceptos, de cara al enorme reto de construir un Modelo Específico de Evaluación de Carreras de Artes.
El CEAACES pone a consideración de los docentes y artistas-docentes interesados, ciudadanos vinculados a las artes y miembros de la REDU-ADA, dos documentos para avanzar en la reflexión y el debate sobre los temas fundamentales de la evaluación de las carreras de artes. Están disponibles en www.ceaaces.gob.ec
© 2014 EcuadorUniversitario.Com