Esta fue una de las noticias más destacadas en el 2019.
Del 16 al 18 de septiembre de 2019, se desarrolló en la ciudad de Quito, una misión de asistencia técnica especializada prestada por Ramón Iriarte, especialista de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) en Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP).
Durante la visita se dieron diferentes espacios de dialogo con organismos gubernamentales, como: el Ministerio de Educación, SENESCYT, SETEC y CACES. También, hubo oportunidad de compartir con actores específicos del sector agropecuario y con organismos no gubernamentales como: la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB), el Contrato Social, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Fundación de las Américas (FUDELA), Fundación FOCUS, Coalición STEM, Fundación CRISFE y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Algunas de las principales recomendaciones proporcionadas al Estado, y en particular al Ministerio de Educación, se enfocaron en la importancia de establecer un modelo de gobernanza del Sistema de Educación Técnica y Profesional, a través de una instancia coordinadora de los distintos niveles y modalidades (Bachilleratos técnicos, institutos técnicos superiores y capacitación no formal, incluida la formación dual), propuesta expresada en el Plan Nacional de EFTP. Asimismo, se destacaron modelos regionales de comités interinstitucionales integrados por ministerios de educación, educación superior, trabajo, sector empleador y productivo.
Por otro lado, se destacó la relevancia de una política nacional de educación técnica, que más allá de las estrategias específicas del Plan Nacional de EFTP, establezca una visión de largo plazo de la educación técnica articulada con la Política de Producción que está desarrollando el Ministerio de Producción Comercio Exterior Inversiones y Pesca. Para lo cual la UNESCO ofreció su asistencia técnica en 2020. También es de interés la sugerencia de revisar el abordaje del Sistema de Educación Técnica en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Ley Orgánica de Educación Superior y el Código Ingenios, ya que la formación técnica, presencial, dual o semipresencial requiere, de un tratamiento especial en la normativa.
El tratamiento de la EFTP en la legislación ecuatoriana y los posibles abordajes han sido discutidos y presentados por la Oficina de la UNESCO en Quito a la Comisión de Educación y Cultura y Ciencia y Tecnología (CECCYT) de la Asamblea Nacional. La Oficina de la UNESCO en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela ratificó su disposición de dar continuidad a esta cooperación técnica en la temática de EFTP.
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