Cristina Fierro y Daniela Jácome son dos egresadas secundarias que creen necesario retomar las especialidades en el bachillerato en lugar del general unificado. Ambas estudiaron en colegios públicos de Quito. “Cada uno tiene preferencias y gustos; y eso es lo que se debe reforzar en el colegio para escoger bien la profesión”, refiere Cristina, de 19 años, quien al momento sigue el semestre de nivelación en Administración en la UCE.
Daniela, en cambio, no logró un cupo en la educación pública y hoy trabaja para costearse la carrera de Enfermería en una entidad privada. Ella cree que si existieran especialidades, los bachilleres podrían optar por ingresar al campo laboral por las necesidades familiares. Ninguna de ellas recibió una adecuada orientación que las lleve a escoger su carrera universitaria, los test que les practicaron no revelaron mayor cosa y ambas se inclinaron por las carreras que les gustaban, sin pensar que en las 2 áreas el campo podría estar saturado.
Los padres de familia tampoco ven otra opción que la universidad para sus hijos sin considerar la opción de una carrera técnica. “Nunca pensé en ponerla en un colegio de bachillerato técnico porque creo que se quedaría estancada y lo que quiero es que tenga un título universitario”, indica Alexandra Guijarro, quien tiene una hija de 22 años que estudia Jurisprudencia.
Tatiana Chávez también es madre y, para ella, la prueba Ser Bachiller no debería existir porque condiciona al alumno a escoger una carrera para la cual no tiene las aptitudes necesarias (solo porque le da el puntaje) y porque cree que la educación en el país es deficiente. Tampoco a ella se le pasó por la mente la opción de una carrera técnica. “Aunque digan lo contrario, un título universitario hoy pesa más que uno alcanzado en un instituto tecnológico, e incluso incide en el sueldo”. (I)
FUENTE: EL TELÉGRAFO https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/bachiller-educacion-contenidos
11 de febrero de 2020