El presente documento forma parte de los productos desarrollados en el marco del proyecto bilateral de investigación UMET, Ecuador –UCF, Cuba dentro el programa de doctorados PhD que las autoridades y docentes de Umet realizan en la Universidad Carlos Rafael Rodríguez de Cuba.
El Magister Carlos Espinoza Cordero, autor de la compilación de los artículos que se publican en “Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Universidad de hoy”, señala que desde la década de los ochenta, la universidad, en especial la de Latinoamérica, comenzó una transformación que aún en estos días sigue realizándose. Uno de los aspectos que más trascendencia ha tenido se relaciona con la investigación científica y tecnológica.
Agrega que los trabajos recopilados en “Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Universidad de hoy”, son el resultado del convenio bilateral de investigación entre la Universidad Metropolitana del Ecuador y la Universidad de Cienfuegos de Cuba y, sin duda, ayudarán a dar luces para que al academia se enmarque, desde una perspectiva y visión CTS, en la consecución de los objetivos del Pla Nacional del Buen Vivir.
En esta compilación monográfica, dice, los autores nos harán transitar desde la importancia que tienen la ciencia y la tecnología en el proceso docente-educativo, la universalización del sistema de educación superior, el panorama de la investigación científica en Cuba y Ecuador, hasta un enfoque histórico cultural del nexo género-educación; pero en este recorrido no nos hablarán de cualquier ciencia o tecnología, sino de aquella que se centra en la propuesta a las necesidades de la sociedad que la genera.
Se incluyen, explica, trabajos científicos de un alto valor agregado y pertinencia social relacionados con la investigación científica de las discapacidades en Ecuador, a través de una mirada desde las garantías de acceso a la educación superior en nuestro país, así como un estudio sobre el enfoque de un proyecto de investigación – vinculación que promueve estrategias de intervención para la integración en torno a la perspectiva de la actividad deportiva en zonas suburbanas del Ecuador.
No queda otra alternativa, expresa, finalmente, que repensar nuestro accionar universitario y que las instituciones de educación superior reconsideren sus procesos de docencia-investigación-vinculación desde un enfoque CTS y así garantizar la formación de un actor social dinámico que busque la trascendencia a través del desarrollo tecnológico desde la esfera de la educación integral.
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