En la presentación de este libro, el Dr. Medardo Mora Solórzano, señala: “Es muy grato para quienes conformamos la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, que nuestra Editorial “Mar Abierto” publique el libro “Enfoques Universitarios desde la ULEAM”, que constituye un valioso e importante aporte que en beneficio de la educación universitaria del país entrega un muy alto exponente de la educación ecuatoriana, el licenciado Guido Vásconez González , que afortunadamente es parte de la planta profesoral de nuestra institución.
No existe duda que siendo la educación un bien público de interés social, es una actividad en constante dinamia y dentro de esa evolución, los procesos educativos no sólo deben irse acoplando a realidades presentes y visibilizar el futuro, sino que tienen que estar en permanente búsqueda de un mejoramiento cualitativo, sin que aquello signifique que el sugestivo deseo de cambiar provoque una ruptura con principios que deben ser inmutables en el tiempo, como la honestidad, la responsabilidad, el orden, la seriedad, el respeto entre los distintos actores educativos, valores que el autor los remarca y nos convoca a la necesidad imperiosa de recuperarlos como elementos indispensables para lograr una buena formación profesional y humana.
El libro de la autoría del Lic. Vásconez, tiene a su vez la ventaja de contar con su amplia experiencia en la tarea educativa, al ser un conocedor de realidades internas muy puntuales que inciden en la educación superior en nuestro país, él fue uno de los catedráticos seleccionados por el CONESUP para efectuar un estudio académico jurídico-organizacional de los distintos centros de educación superior, aquello le permite realizar un enfoque que soportado en su talento personal, en su probado profesionalismo como educador, en las vivencias tenidas como actor de procesos educativos y evaluativos de las Universidades y Escuelas Politécnicas, le posibilita entregar una serie de ideas o sugerencias, para que aquellos preceptos como la pertinencia, la calidad, la función social, que deben preocupar a las entidades de educación del tercero y cuarto nivel, encuentren mecanismos que transformen en alegres realidades la multiplicidad de enunciados y planteamientos o criterios, que se proponen sobre el rol y compromiso social que tienen las Universidades y Escuelas Politécnicas”.
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