El 5 de febrero de 2019 se firmó en Madrid la carta constituyente del Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (SIACES), que está integrado por instituciones que tienen el objetivo de asegurar la calidad de la educación superior en 19 países de Latinoamérica, Centroamérica y Europa.
Entre las instituciones integrantes del SIACES están: el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) de Ecuador, la Agencia Española de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) de México, el Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA), la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) de Chile y la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina.
Este Sistema es uno de los pilares fundamentales de la construcción del Espacio Iberoamericano de la Educación Superior, y su constitución es una de las actuaciones previstas en el Acuerdo de Reconocimiento de Períodos de Estudio y de Títulos, que incluyen como compromisos también la creación de un registro de programas e instituciones acreditadas, el Sistema Iberoamericano de Información de la Educación Superior, así como la implementación del suplemento al título, destaca Gabriel Galarza López, presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES).
Subraya que el SIACES promoverá la movilidad académica a través del reconocimiento de los títulos en Iberoamérica.
Agrega que lo que se asegura es el reconocimiento de los títulos de los grados y de los estudios de los iberoamericanos que hayan estudiado en Instituciones de Educación Superior de Portugal, de España y en toda Latinoamérica.
Esto facilitará los procesos de admisión para estudios posteriores, el reconocimiento de los títulos y de los estudios realizados. Por lo tanto, CACES de Ecuador no limitará su tarea a los convenios binacionales existentes. Ecuador mantiene convenios con Colombia, Perú, Chile, Argentina, México y Cuba, pero hay otros países con los cuales no tiene convenios. Esto ha dificultado el reconocimiento de estudios y de títulos.
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