En el marco de la tercera edición del Día Mundial del Acceso a la Educación Superior (WAHED), particularmente en la Conferencia “Desigualdades en el Acceso a la Educación Superior por parte de las Poblaciones Desfavorecidas de la Región de América Latina y el Caribe en el Contexto de la Pandemia COVID-19”, celebrada el 17 de noviembre de 2020, el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) presentó el Informe Hacia el acceso universal a la educación superior: tendencias internacionales.
En la presentación del Informe, Francesc Pedró, Director de UNESCO – IESALC, destaca: “El acceso universal a la educación superior (ES) es más que nunca un componente de justicia social y uno de los principales impulsores del desarrollo de un país. Como tal, los gobiernos, las instituciones y la sociedad deben tener fuertes compromisos para garantizar que la educación superior sea universalmente accesible para todos, tal como se establece en el ODS 4 sobre educación de calidad. Las instituciones de educación superior, al mismo tiempo que contribuyen y en algunos casos incluso permiten que los estudiantes progresen en su vida profesional y personal, desempeñan un papel central en el desarrollo local de las regiones en las que se encuentran. Por lo tanto, comprender la manera en que se ha ampliado el acceso a estas instituciones en los últimos años y cuáles son las principales dinámicas detrás de este fenómeno se convierte en un área de preocupación cada vez más importante y requiere una mayor comprensión. En línea con esto, el siguiente breve análisis es un intento de abordar esta temática, informando a los actores relevantes a nivel gubernamental, institucional y social sobre el progreso logrado en todo el mundo y los desafíos pendientes, básicamente apoyando la implementación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Esperamos que esta investigación ayude a guiar a los grupos involucrados con las instituciones de educación superior hacia la expansión del acceso universal y sirva como una fuente relevante para futuras iniciativas de investigación y desarrollo en esta área”.
El documento está disponible en: Hacia el acceso universal a la educación superior: tendencias internacionales.
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