“Las instituciones de educación superior (IES) tienen la obligación jurídica, ética, social y política de aplicar los derechos de los pueblos indígenas y afrodescendientes de manera efectiva”, precisó Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), durante la conferencia que ofreció en la Universidad Católica de Temuco (Chile), durante el Seminario Internacional «El desafío del intercambio de saberes en la perspectiva de la interculturalidad para las universidades latinoamericanas», que se cumplió el pasado 10 de enero.
En su conferencia titulada Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad. Compromisos, desafíos, objetivos y recomendaciones en la Post-CRES 2018, Pedro Henríquez Guajardo saludó con beneplácito a las instituciones presentes por la aplicación de mecanismos de acreditación institucional que les permiten reconocer y valorar las experiencias de las instituciones de educación superior intercultural (indígenas), sus contribuciones a la resolución de problemas sociales y sus innovaciones educativas.
También destacó la presencia de estudiosos e investigadores de la Catedra Fray Bartolomé de las Casas, de la Comunidad de Historia Mapuche, de la Universidad de Chile, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción y particularmente de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua (Uraccan) en la persona de su vicerrector general Yuri Zapata y de la Universidad Veracruzana Intercultural de México, a través de la investigadora Deisy Bernal Lorenzo, por la voluntad de promover y facilitar el aprendizaje y preservación de las lenguas originarias de la región, en el año Internacional de las Lenguas Indígenas decretado por la UNESCO.
La intervención del director de la UNESCO-IESALC finalizó con un cuerpo de recomendaciones a las IES, a los Estados y los organismos internacionales.
El evento contó con las palabras de bienvenida de la prorrectora Marcela Momberg, quien apoyó la socialización con la comunidad universitaria las implicaciones de saberes indígenas y no indígenas de la educación superior. El Seminario fue patrocinado por la Cátedra Fray Bartolomé de las Casas, la Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad (Riedi) y la Comunidad de Historia Mapuche.
Con este evento, la Universidad de Temuco respondió a las líneas de trabajo del eje Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad de la III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES 2018), realizada por el IESALC.
En el evento se subrayó que el currículo y la investigación son escenarios de discusión y transformación para hacer de la reflexión intercultural una realidad próxima de convivencia de diversos tipos de conocimientos y saberes de los pueblos originarios, particularmente el mapuche.
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