¿Cómo hacer que más jóvenes quieran enseñar y permanezcan en la profesión? Esa fue una de las preguntas que marcó la Semana del Talento Joven Docente, realizada entre el 9 y el 12 de junio de 2026 en Madrid, España, y que reunió a jóvenes educadoras y educadores, especialistas y actores del ecosistema educativo para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta hoy la enseñanza.
En este contexto, diez representantes de América Latina fueron seleccionados para vivir una experiencia intensiva de aprendizaje e intercambio internacional, en el marco de la alianza entre la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y la Fundación Princesa de Girona.
Las y los docentes seleccionados para participar fueron Liliana Cariño, Eric Esparza y Daniela Velázquez (México); Sandy Paz (Guatemala); María Fernanda Pariona, Mauricio Campos Meza, Ada Mora Gilgrados y Oscar Guerrero (Perú); Estefanía Marcano (Venezuela); y Alexis Pacheco (Ecuador).
Durante cuatro jornadas, los participantes formaron parte de espacios de aprendizaje, diálogo y trabajo colaborativo centrados en liderazgo educativo, bienestar docente, innovación pedagógica y los desafíos que enfrenta hoy la profesión.
En este contexto, participó Francisco Miguens Campos, especialista de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, quien estuvo a cargo de las palabras de apertura y presentó una reflexión sobre las transformaciones que enfrenta actualmente el ejercicio docente y el papel estratégico de las nuevas generaciones de educadores.
Durante su intervención destacó que, frente a la escasez de docentes, la aceleración tecnológica y las crecientes expectativas sociales sobre la educación, resulta prioritario generar condiciones que permitan atraer, desarrollar y retener talento joven en la profesión. Asimismo, subrayó la necesidad de fortalecer el liderazgo, la participación y la capacidad de incidencia de las y los docentes jóvenes como impulsores de innovación educativa.
“El aprendizaje no reconoce fronteras y el espacio iberoamericano constituye una comunidad de cooperación y construcción compartida de conocimiento y prácticas. Gracias a la alianza entre la Fundación Princesa de Girona y la UNESCO, jóvenes docentes de América Latina acceden a experiencias formativas de excelencia, fortalecen sus capacidades y amplían sus oportunidades para liderar procesos de transformación educativa en sus comunidades. Esta colaboración demuestra el enorme valor de las alianzas para ampliar oportunidades y promover una profesión docente más atractiva, innovadora y conectada con los desafíos de nuestro tiempo”, señaló Miguens.
La Semana del Talento Joven Docente marcó además el cierre de una nueva edición de Generación Pro(f)e, programa impulsado por la Fundación Princesa de Girona para fortalecer el talento joven docente mediante el desarrollo de competencias vinculadas al liderazgo socioeducativo, el bienestar emocional, las tecnologías educativas, la inteligencia artificial y nuevas trayectorias de desarrollo profesional.
La edición 2026 incorporó por primera vez una participación destacada de América Latina gracias a la colaboración con UNESCO. En total, 60 docentes y estudiantes de pedagogía de 12 países de la región participaron previamente en el programa de formación virtual realizado entre febrero y mayo.
La participación de UNESCO en esta iniciativa forma parte de la implementación de la Estrategia Regional Docente para América Latina y el Caribe 2025-2030, que busca fortalecer la profesión docente, promover el liderazgo educativo y ampliar oportunidades para quienes enseñan.
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