• ¿Qué? Semana del Aprendizaje Digital – «Educación en la era de la IA: Hechos | Fricciones | Fronteras»
• ¿Cuándo? Del 8 al 11 de septiembre de 2026
• ¿Dónde? Sede de la UNESCO, 125 avenue de Suffren, 75007 París, Francia.
• Inscríbase aquí antes del 31 de agosto para solicitar acreditación de prensa.
• Idiomas: Inglés y francés
• Las sesiones plenarias se transmitirán en directo por el sitio web de la UNESCO.

La Semana del Aprendizaje Digital 2026, evento insignia anual de la UNESCO sobre tecnologías emergentes y el futuro de la educación, reunirá a más de 1.000 participantes en su sede de París y a miles más en línea durante cuatro días.

El programa de este año se centrará en tres ejes temáticos: qué se considera un hecho en una era de conocimiento sintético, las fricciones que la IA está generando en los sistemas educativos, y las nuevas fronteras que están surgiendo, desde la IA de interés público y la soberanía digital hasta los enfoques analógicos y comunitarios.

Más de 25 ministros reunidos en la UNESCO adoptarán una declaración conjunta sobre cómo sostener la educación como un bien común en la era de la IA.

La UNESCO presentará una recopilación de informes sobre este tema, que incluirán análisis en profundidad sobre gobernanza de la seguridad de la IA, soberanía, contratación pública, análisis de costes y adecuación por edades. La Organización también publicará nuevos datos de su encuesta anual a las Cátedras UNESCO de todo el mundo sobre las tendencias emergentes de la IA en la educación superior.

También se anunciarán los ganadores del Premio UNESCO-Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa para la utilización de las TIC en la educación, dedicado este año al tema de ‘Reimaginar la creatividad y el pensamiento crítico con la IA’.

PUNTOS DESTACADOS DEL PROGRAMA

Martes 8 de septiembre

14:30 – 15:00 – Apertura oficial

15:00 – 15:30 – Discurso de apertura «Un empujón o una patada: avanzando hacia la seguridad y la soberanía de la IA en la educación», por Shingai Manjengwa, jefa de Educación y Desarrollo de IA en el Instituto Mila de IA de Quebec (Canadá)

15:30 – 16:30 – Panel plenario 1 «Fronteras emergentes, caminos plurales: soberanía, agencia y escala»

16:30 – 17:00 – Lanzamiento en formato Pecha Kucha de la recopilación de notas de política de la UNESCO sobre IA y educación

17:00 – 17:30 – Discurso de clausura «¿Existe una edad adecuada para la IA en la educación? Hechos, fricciones y fronteras», por Sonia Livingstone, catedrática de Psicología Social en la London School of Economics and Political Science (Reino Unido)

Miércoles 9 de septiembre

11:00 – 11:30 – Conferencia pública «Fricciones emergentes: preguntas difíciles sobre la IA y la educación», por Achille Mbembe, profesor de historia y política en la Universidad de Witwatersrand (Sudáfrica)

11:30 – 12:30 – Panel plenario 2 «IA y aprendizaje humano: posibilidades, fricciones y decisiones de política»

12:30 – 13:30 – Ceremonia de entrega del Premio UNESCO Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa para el Uso de las TIC en la Educación

15:00 – 16:00 – Panel plenario 3 «Los docentes en el centro: agencia, competencias y la relación docente-estudiante»

16:00 – 16:30 – Charla informal «Bajo escrutinio: aprender con IA. Ninguna pregunta queda fuera» con Sal Khan, director ejecutivo de Khan Academy (EE. UU.) y Wayne Holmes, profesor de Estudios Críticos de IA y Educación en el University College London (Reino Unido)

Jueves 9 de septiembre

9:30 – 10:00 – Discurso de apertura de Beeban Kidron, presidenta del centro de investigación Digital Futures for Children, London School of Economics (Reino Unido)

10:00 – 11:15 – Panel plenario 4 «Hacia una gobernanza deliberativa sobre la seguridad de la IA en la educación»

11:15 – 12:30 – Panel plenario 5 «IA y educación superior: competencias, ecosistemas de talento e investigación»

12:30 – 13:00 – Discurso de clausura de Vanessa Andreotti, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Victoria (Canadá)

17:15 – 18:00 – Proyectos de IA emprendedora en educación: perspectivas de participantes de AWITAI en el África subsahariana

Consulte el programa completo aquí.

La UNESCO a la vanguardia de la IA en la educación

La UNESCO define la agenda mundial sobre la IA y el futuro de la educación a través de ideas, normas, prácticas y alianzas. En la era de la IA, la UNESCO promueve la educación como un bien común y un derecho humano centrado en el aprendizaje de calidad, pertinente y a lo largo de toda la vida para todas las personas.

La UNESCO considera que el diseño, el desarrollo, la implementación y el uso de la IA deben regirse por y para las personas, de manera equitativa, inclusiva y ética. Los docentes deben usar la IA para apoyar, no reemplazar, su contribución y criterio profesional. Su uso de la IA debe alinearse con normas éticas y objetivos educativos, y preservar la autonomía y la privacidad tanto de docentes como de estudiantes.

La UNESCO publicó en 2023 la primera Orientación sobre la IA Generativa en la Educación y la Investigación, así como dos marcos de competencias en IA para estudiantes y docentes en 2024, abordando tanto el potencial como los riesgos de la IA, como un paso hacia su uso seguro, ético, inclusivo y responsable.

Desde 2024, la UNESCO ha organizado seminarios para sensibilizar sobre sus marcos de competencias en IA, con la participación de representantes de más de 100 países, llegando a miles de docentes y responsables de políticas, y ha brindado apoyo directo a 58 países para el desarrollo de marcos, planes de estudio y programas de formación con garantía de calidad en competencias digitales o de IA.

Esta labor educativa complementa el trabajo más amplio de la UNESCO en materia de orientación ética sobre la IA, con el primer marco normativo internacional adoptado por sus 194 Estados Miembros en 2021.