El secretario general de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), Roberto Escalante, presentó la conferencia titulada “Desafíos de la educación Superior en América Latina y el Caribe” en el marco del XIII Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2022”, organizado por el Ministerio de Educación Superior de Cuba.
En la conferencia, Escalante planteó los retos que las universidades e Instituciones de Educación Superior (IES) que, según la UDUAL, habrán de superar en la postpandemia. Estos retos se presentarán en un posicionamiento durante los trabajos que se desarrollarán en la Conferencia Mundial de Educación Superior (WHEC2022), por realizarse en Barcelona, España, del 18 al 20 de mayo del 2022.
El documento, de acuerdo con Escalante, retrata la situación actual de las IES frente a los cinco grandes temas que propuso la UNESCO para discutirse en la citada conferencia mundial, como el panorama económico, social y educativo superior de la región, los riesgos por superar para encarar de mejor manera el futuro de la educación superior, además de un apartado con propuestas para coadyuvar a mejorar la situación de la educación superior en América Latina y el Caribe.
El secretario general destacó que la tecnología y los nuevos modelos de aprendizaje deben ser socialmente incluyentes y las investigaciones impactar en el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades y del medio ambiente, por lo que deviene imprescindible integrar la educación sobre el cambio climático en los programas académicos. “Esta responsabilidad con las sociedades a las que pertenecemos es ineludible: debemos aportar a la comprensión y solución de los problemas nacionales y regionales con las herramientas de la academia”, aseveró.
Una de las líneas estratégicas de la UDUAL ha sido la defensa de la autonomía universitaria, por lo que se sugiere que el acceso de las universidades a los recursos públicos debe convertirse en una política de educación superior ineludible. “Las IES públicas deben tener la estabilidad necesaria y su mejoramiento continuo para garantizar el derecho de los ciudadanos a acceder a una educación superior de calidad”, recalcó.
Finalmente, en un exhorto a la realización de proyectos de cooperación, Escalante agregó que las IES latinoamericanas y caribeñas cuentan con el capital técnico e intelectual para generar modelos de desarrollo alternativos con el sector público, con el objetivo de estimular la inversión productiva y el desarrollo social, sin menoscabo de la preservación del medio ambiente. Más allá de las conferencias mundiales o regionales de Educación Superior (CRES2018, WHE2022), “es necesario que las universidades latinoamericanas y caribeñas generen proyectos que generen una nueva epistemología educativa y sean fieles al compromiso de que la educación superior es un bien público y social y un deber de los estados”.
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