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Las XIX Jornadas de Cooperación Educativa sobre Educación Especial e Inclusión en Iberoamérica reunirán a 19 países

Educación inclusiva

Desde el 11 al 15 de noviembre de 2024, en Bolivia, se celebrará una nueva edición de las Jornadas de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE).

La RIINEE es una red conformada por los ministerios o secretarías de Educación de los países iberoamericanos, constituida con el propósito de contribuir a la generación de oportunidades educativas, al bienestar y la inclusión social de las personas con discapacidad. Actualmente pertenecen a la red: Argentina, Brasil, Bolivia (Estado Plurinacional de), Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela (República Bolivariana de). 

Este encuentro será una plataforma de intercambio y evaluación de los avances para el desarrollo de sistemas educativos inclusivos en Iberoamérica y tiene como fin analizar y fortalecer el Sistema Regional de Información Educativa de Estudiantes con Discapacidad (SIRIED), mediante la reflexión sobre los resultados preliminares del proyecto implementado en América Latina; también, estas Jornadas ayudan a impulsar el diálogo sobre el derecho a la educación inclusiva en el marco del 30º aniversario de la Declaración de Salamanca y revisar los avances en inclusión educativa logrados hasta la fecha en Iberoamérica.

“Las XIX Jornadas de Cooperación Educativa sobre Educación Especial e Inclusión en Iberoamérica representan una oportunidad única para transformar los compromisos políticos en acciones concretas y efectivas a nivel regional. Desde la UNESCO,  valoramos profundamente la cooperación y el intercambio de experiencias como herramientas clave para construir sistemas educativos inclusivos que no dejen a nadie atrás. Este encuentro es fundamental para garantizar que cada niño, niña, joven y adulto con necesidades especiales en nuestra región pueda acceder a un entorno de aprendizaje inclusivo que potencie al máximo sus capacidades»”, enfatiza la directora de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Esther Kuisch Laroche. 

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