El ingeniero Jaime Calderón, rector de la Escuela Politécnica Nacional –EPN-, realizó del 25 de febrero al 7 de marzo de 2016, una visita a las universidades aliadas de la República Popular China, con el propósito de profundizar relaciones y en otros casos tratar temas de cooperación institucional. Asimismo firmó convenios de cooperación para mantener una relación constante en cuanto a movilidad estudiantil y de profesores, sobre todo para poner énfasis en los proyectos de investigación de los Doctorados.
El gran impulso que la institución está brindando a la investigación, la importante inversión que se encuentra realizando en equipamiento de laboratorios, la participación de varios docentes a nivel mundial y la vinculación con el CERN, ha puesto en el mapa internacional a la EPN, por tal razón algunas universidades y centros tecnológicos avanzados han extendido una invitación a la máxima autoridad de la Escuela politécnica Nacional para que constate de primera mano el nivel de tecnología y académico que se puede aprovechar, de parte y parte, a través de varios convenios.
Los centros de investigación y universitarios que ha visitado el rector de la EPN en su viaje a China son:
• Universidad de Tsinghua
• Parque Tecnológico de la Universidad de Tsinghua TUSPark
• Huawei
• Universidad de la Academia de Ciencias de China
• Datang Telecom
• Universidad de Estudios Internacionales de Beijing
• Universidad de Aeroespacial de Pekin
• Universidad de Minería y Tecnología
Entre las ventajas que tendría la Escuela Politécnica Nacional por colaborar con dichas universidades están la posibilidad de acceder a capacitación de investigadores y estudiantes, de desarrollar proyectos de mutuo interés en áreas específicas, entre otras. Además, de fortalecer los programas de pregrado y postgrado al disponer de los equipos de laboratorios más sofisticados del mundo.
A finales del siglo XX, el Minsterio de Educación de China inició el proyecto de Reforma de la Enseñanza de la Educación Superior en el Nuevo Siglo, para investigar, reformar y poner en práctica de forma integral el modo de preparación de estudiantes, los contenidos didácticos,el sistema de currículos y los métodos de enseñanza de los centros docentes superiores, con miras a preprar un mayor número de personas de alta cualidad orientada al siglo XXI y dotadas del espíritu de innovación, la capacidad de práctica y el espíritu de creación de empresas.
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