América Latina y el Caribe se enfrentan a una coyuntura crítica en la educación superior, marcada por elevadas tasas de abandono y un importante desajuste entre las competencias de los graduados y las demandas del mercado laboral. Según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), sólo el 46% de los estudiantes completan los programas tradicionales de educación superior, mientras que un asombroso 60% de los empleadores señalan dificultades para encontrar candidatos con las competencias necesarias, especialmente en áreas digitales y transversales. Este déficit de competencias pone de manifiesto la urgente necesidad de mejorar y capacitar la mano de obra en toda la región.

En respuesta, las microcredenciales están surgiendo como una solución prometedora, ofreciendo vías de aprendizaje flexibles y permanentes tanto para el avance educativo como para la progresión profesional. Estas cualificaciones específicas tienen el potencial de proporcionar a las personas las competencias específicas que necesitan los empleadores.

Sin embargo, la adopción generalizada de microcredenciales se enfrenta a obstáculos. La falta de marcos normalizados para la regulación y la garantía de calidad plantea actualmente dificultades para garantizar su valor y reconocimiento en toda la región. Aunque muchos países se encuentran en las fases iniciales de la incorporación de las microcredenciales a sus políticas de educación superior, garantía de calidad y sistemas de reconocimiento, la tendencia está ganando impulso, especialmente entre los proveedores de educación.

Para hacer frente a estos desafíos y fomentar el desarrollo de micro-credenciales de alta calidad, está prevista una reunión crucial en Montevideo (Uruguay), los días 26 y 27 de mayo de 2025. Convocada por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), la reunión tiene como objetivo reunir a las principales partes interesadas para un diálogo crucial sobre la garantía de calidad y la regulación.

Con la participación de: Gabriel Quirici, Director Nacional de Educación, Uruguay; Virginia Villalba, Responsable de Área de Educación Superior de la Dirección Nacional de Educación, Uruguay; Ernesto Fernández Polcuch, Director de la Oficina de la UNESCO en Montevideo, Uruguay; Jordi Plana Arrasa, Director Adjunto del Instituto Internacional de UNESCO IESALC y Vanja Gutović, Jefa de Asistencia Técnica, UNESCO IESALC.

Esta iniciativa se basa en una reunión previa de múltiples partes interesadas celebrada en Montevideo, en febrero de 2025, que sentó las bases para explorar el potencial de las microcredenciales en la región. La próxima reunión se centrará en el desarrollo de un marco regional, encabezado por el IESALC de la UNESCO, que establecerá normas para el diseño, implementación y aseguramiento de la calidad de las micro-credenciales. Se pretende que este marco sea adaptable a los diversos sistemas de educación superior de la región y potencialmente escalable a nivel mundial.

Los objetivos de la reunión incluyen:

. Compartir las perspectivas y experiencias nacionales y de los proveedores sobre la garantía de calidad de las microcredenciales.

. Debatir el papel de los marcos de cualificaciones nacionales y regionales en relación con las microcredenciales. . 

.  Explorar los diferentes enfoques nacionales para regular las microcredenciales.

. Identificar las oportunidades y los retos clave para el reconocimiento de las microcredenciales 

Este esfuerzo de colaboración implica el reconocimiento del potencial transformador de las microcredenciales para abordar la brecha de competencias y promover el aprendizaje permanente en América Latina y el Caribe. El desarrollo de un marco regional sólido es un paso fundamental para garantizar la calidad, el valor y el reconocimiento generalizado de estas credenciales, beneficiando en última instancia tanto a las personas que buscan avanzar en su carrera como a los empleadores que necesitan talento cualificado.

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