La Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas, Amawtay Wasi, como institución de educación superior pública, de carácter comunitario, con autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica, necesita para reiniciar sus actividades académicas un espacio físico, la conformación de una Comisión Gestora, la organización y aprobación de sus estatutos, anunció hoy Adrián Bonilla, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en rueda de prensa ofrecida en la sede de la CONAIE para dar a conocer la hoja de ruta que deberá seguirse para la institucionalización de la Universidad Intercultural Amawtay Wasi.
Ante una pregunta de la prensa, Bonilla dijo que será bienvenido todo tipo de asesoramiento y apoyo de la UNESCO y de otros organismos internacionales.
El presidente de la Conaie, Jaime Vargas, y el secretario de la Senescyt, Adrián Bonilla, afirmaron que 2019 será un año dedicado a la planificación de lo necesario para que este centro funcione.
La universidad nació en el 2005 como institución de educación superior privada, y en el 2013 el CEAACES suspendió definitivamente su funcionamiento por no haber aprobado los estándares mínimos de calidad establecidos por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Dicha decisión fue notificada al Consejo de Educación Superior (CES).
En el 2018, gracias a las reformas aprobadas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) la Universidad Intercultural Amawtay Wasi revive y viene al mundo como institución de educación superior pública, de carácter comunitario, con autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica. Las reformas a la LOES institucionalizan una propuesta diferente de educación superior, con sentido inclusivo, diverso, equitativo e intercultural.
Este miércoles 21 de noviembre, el titular de la Senescyt entregó a los dirigentes de la Conaie: Jaime Vargas, Luis Maldonado y Norma Bayas la hoja de ruta para el restablecimiento de la universidad, que ahora es una institución pública, intercultural y comunitaria.
La Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas «Amawtay Wasi», tiene como sueño (visión general) «la recuperación de un tejido vivo que entretejemos en la interculturalidad cósmica». Su minka (misión) es «Contribuir en la formación de talentos humanos que prioricen una relación armónica entre la Madre Naturaleza y el Ser Humano sustentándose en el bien vivir comunitario como fundamento de la construcción del Estado Plurinacional y la Sociedad Intercultural».
La universidad adoptó el nombre de «intercultural» para dar, ante todo, un mensaje a la sociedad ecuatoriana en general: que sus reivindicaciones no son sólo y exclusivamente para pueblos indígenas, sino que desde la visión indígena se construye un espacio académico para todas las sociedades y pueblos que conforman el actual Ecuador. Si bien la «interculturalidad», entendida desde una visión originaria, es un ideal que está en construcción; es necesario que las diferentes sociedades empiecen a cultivar nuevas relaciones societales basadas en el respeto al otro, pero con equidad.
La universidad se llama «de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas» en razón de que la iniciativa de su creación, su concepción filosófica y metodológica, surgen de las nacionalidades y pueblos indígenas; pero de ningún modo quiere decir que es exclusiva o sólo para indígenas.
“Nuestro propósito es planificar de manera conjunta la implementación de una universidad intercultural en el país, que beneficiará a todos los ecuatorianos”, aseguró hoy Luis Maldonado, coordinador de la Comisión de Educación de la CONAIE.
Mencionó que en 2.005 la entidad ofrecía cuatro carreras: Agricultura, Arquitectura, Salud y Educación, todas con énfasis en saberes ancestrales e interculturales.
Por su parte, el presidente de Conaie señaló que este es «un momento histórico» para la comunidad indígena ecuatoriana ya que se va a «construir una nueva sociedad, un nuevo país, un estado plurinacional, de derecho, de justicia y de igualdades».
Según Vargas, los indígenas recuperan su «sistema de educación intercultural bilingüe, su Universidad de conocimientos ancestrales», por lo que hoy es un día muy importante.
El reto intercultural de las universidades no se debe reducir sólo a incluir a personas indígenas, afrodescendientes o históricamente discriminadas, sino transformar a estas instituciones para que sean pertinentes con la diversidad cultural de las sociedades latinoamericanas. Así quedó explícito en la declaración final de Conferencia Regional de Educación Superior (Cres 2018), realizada en junio pasado en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Y así lo entiende también el investigador Daniel Mato, quien fue el coordinador del eje temático “educación superior, diversidad cultural e interculturalidad” en el encuentro internacional que congregó a rectores y académicos del continente.
EcuadorUniversitario.Com