Una importante jornada académica comprendida desde el 7 hasta el 11 de marzo de 2016 cumplieron los docentes de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), enmarcada dentro de la constante política de formación que impulsa la institución.
Este taller fue dictado a 78 docentes de la UPEC por el PhD en ciencias pedagógicas, Ernesto González Alarcón, quien se ha desempeñado como asesor del Consejo de Educación Superior (CES).
Entre los temas desarrollados constaron: La investigación en el proceso formativo, componentes del modelo pedagógico y del proceso de enseñanza aprendizaje, tipologías de clases, métodos en el proceso enseñanza aprendizaje, sistema de evaluación, desarrollo de la guía que orienta el diseño y elaboración de un plan operativo en una aula meta compleja, etc.
La vicerrectora de la UPEC, magíster Liliana Montenegro, en su discurso de apertura, se refirió a las características e importancia de este proceso formativo cuyo tema fundamental es el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
“Este seminario tiene varios antecedentes, uno de ellos, es la aprobación de los ocho diseños curriculares y el rediseño de la carrera de enfermería, en donde abordamos horizontes epistemológicos que dejan a un lado los métodos tradicionalistas y empezamos a abordar el aprendizaje desde otras metodologías como el conectivismo y la complejidad”, aseguró Montenegro.
Para la vicerrectora de la UPEC, los rediseños curriculares son un reto universitario porque forman profesionales y seres humanos para desenvolverse en la resolución de problemas del contexto, de ahí la importancia de participar en este tipo de seminarios que tienen como base el aprendizaje de estas nuevas metodologías.
“Ser docente no es nada fácil. El docente debe estar debidamente actualizado y capacitado para brindar a los estudiantes todas las herramientas tecnológicas, bibliográficas y didácticas que le permitan alcanzar las competencias de un profesional exitoso”, enfatizó.
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