Esta cuarta sesión organizada por UNESCO y SUMMA a través de la plataforma de colaboración educacional CO+INCIDE (www.co-incide@summaedu.org), estará dedicada tanto al panorama regional, como a los estudios de casos de Ecuador y Argentina sobre inclusión de pueblos originarios y afrodescendientes.
En el marco del Informe GEM 2020 América Latina y el Caribe: inclusión y educación, destacados investigadores expondrán sobre los desafíos actuales de incle usión de estos grupos a partir de una panorámica regional y de los estudios de casos de Argentina y Ecuador, que nutrirán el Informe.
Los pueblos originarios y afrodescendientes de América Latina y el Caribe aún tienen baja participación en los sistemas de educación formal y altas tasas de deserción y analfabetismo. Ante esto, los principales esfuerzos de inclusión promueven la educación intercultural bilingüe, enfoque que legitima y revaloriza la diversidad cultural y lingüística en el sistema educativo.
EXPOSITORES
Este miércoles 28 de agosto de 2019 expondrán:
. Silvina Corbetta, profesora e investigadora, Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE), Argentina.
. Daniel Mato, investigador principal, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y director Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina.
. John Antón, profesor e investigador del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN). Ecuador.
. Modera: Carlos Vargas-Tamez, OREALC/UNESCO
HORARIO Y DURACIÓN DEL EVENTO
. Duración 1 hora y 30 minutos
. Hora GMT 15:00
9:00 Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua
10:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú
11:00 Bolivia, Chile, Paraguay, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela, EE.UU. (EST Time)
12:00 Argentina, Brasil, Uruguay
17:00 España, Francia
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