En una conferencia que ofreció el martes 6 de febrero en Quito, en las instalaciones del CIESPAL, Mariano Jabonero , director de Educación de la Fundación Santillana y actual candidato a la Secretaría General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), resaltó la necesidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y que esté al alcance de todos. Su conferencia se dio en el marco del conversatorio acerca del modelo PISA y las evaluaciones internacionales, organizado por el INEVAL de Ecuador y la OEI.
Intervinieron por parte de Ineval la directora Ejecutiva, Josette Arévalo y la coordinadora de Investigación, Cristhina Llerena. La presentación estuvo a cargo de Natalia Armijos de la OEI. Los asistentes al acto, que tuvo lugar en el auditorio del Ciespal, fueron personas afines al sector de la educación y la evaluación del país.
En su intervención, Jabonero, destacó que la evaluación en la región es un proceso reciente, de no más de 20 años y que a través de ella se pueden conocer resultados, conseguir mejoras y fundamentar políticas educativas. Abordó la situación de la educación en Iberoamérica a partir de las evaluaciones externas internacionales, principalmente TERCE de Unesco y PISA de la OCDE que han contribuido a extender una cultura de la evaluación y conocer nuestra educación en comparación con otros países.
América Latina, dijo, es un continente de grandes retos, y un punto clave para garantizar la calidad educativa es que los profesores tengan una preparación inicial y continua. La calidad del maestro,agregó, es una de las variables en la formación de los estudiantes. “Un buen profesor o un mal profesor determina la suerte educativa del estudiante”.
Presentó una radiografía de la evaluación y la calidad de la educación en la región, al mismo tiempo mostró cómo en Colombia y Perú las pruebas PISA ocupan los primeros lugares en lo que a lectura se refiere.
En América Latina, TERCE se aplica en 15 países y PISA en ocho, además de la ciudad de Buenos Aires, lo que representa aproximadamente el 90 por ciento de la población de la región. Dos de cada tres alumnos de los países más desarrollados del mundo se encuentran en sistemas educativos en los que se realizan este tipo de pruebas.
Ecuador aplicó a fines del año pasado la denominada prueba PISA para el Desarrollo (PISA D) que es una evaluación previa al ingreso del programa PISA.
Cristhina Llerena, coordinadora de Investigación Educativa de Ineval, señaló que se evaluaron a cerca de 6.000 estudiantes de 150 instituciones educativas del país en las áreas de Matemática, Lectura y Ciencias. Destacó que estas pruebas se hicieron junto a la denominada Encuesta de Factores Asociados para comprender las situaciones externas de los chicos de 15 años que fueron seleccionados para la evaluación.
EcuadorUniversitario.Com