La UNESCO y la Unión Europea de Radiodifusión patrocinaron este jueves 18 de junio el “Taller virtual para comparar conocimientos sobre programas de educación a distancia que utilizan radio y televisión”, con el propósito de facilitar el intercambio de conocimientos sobre buenas prácticas en el desarrollo de materiales audiovisuales educativos, y fortalecer la colaboración entre desarrolladores de contenidos educativos y especialistas audiovisuales, en el contexto del Covid-19.
Los temas abordados fueron: Introducción al impacto del Covid-19 en el aprendizaje y el papel de los medios de comunicación masiva en asegurar que el aprendizaje nunca se detenga (#LearningNeverStops) que estuvo a cargo de Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO; Presentación de los resultados de la evaluación rápida de necesidades realizada por la UNESCO, por parte de Borhene Chakroun, director de División de Políticas Educativas y Aprendizaje a Largo de Vida, UNESCO; y, Programas educativos de radio y televisión: orientación para programas exitosos y ejemplos concretos, a cargo de Madiana Asseraf, Encargada de Desarrollo Empresarial y Públicos Juveniles, UER, Yago Fandiño Louse, RTVE, Sistemas de Medios Públicos de España, y, Carlos Medina, ministro de Educación de España.
El taller estuvo dirigido funcionarios y encargados de educación, locutores de radio y televisión, así como formadores de docentes y profesores que participan en la producción de contenido educativo.
En representación del Ecuador participó la viceministra de Educación, Isabel Maldonado, quien señaló que “la emergencia sanitaria nos permitió reinventarnos, trabajar en cómo llegar con contenidos de calidad a nuestros estudiantes. Con la finalidad de que ellos continúen sus estudios desde sus hogares, se creó el Plan Educativo Covid-19”.
También, manifestó que “nos encontramos en la Fase 1 que es continuar los estudios con el Plan Educativo Aprendemos Juntos en Casa, que cuenta con diferentes alternativas como la difusión de programas en 1.072 radios y 200 canales de televisión, guías pedagógicas y el portal educativo”.
Mientras que para la primera infancia se ha priorizado actividades cotidianas con elementos con los que cuenten en casa, “se han sugerido ejercicios y actividades que les ayuden a desarrollarse correctamente”, indicó la Viceministra.
La pandemia del Covid-19 ha causado alteraciones en la educación en la mayoría de los países del mundo. Muchos gobiernos han cerrado temporalmente las instituciones educativas en un intento por contener la propagación. Estos cierres han afectado a más del 90% de la población estudiantil mundial.
Las observaciones finales estuvieron a cargo de Nicola Frank, directora de Relaciones Institucionales e Internacionales, EBU.
Entre los países que participaron con sus experiencias, lecciones aprendidas y desafíos en programas educativos de radio y televisión estuvieron: Barbados, Ecuador, Jamaica, y, Uruguay.
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