Azogues, Abril 15.- Centenas de ecuatorianos se dieron cita la mañana de este 15 de abril en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), ubicada en Chuquipata, Azogues, provincia del Cañar, con motivo de la visita del Presidente Rafael Correa y la inauguración oficial del curso de nivelación del cual forman parte 20 ciudadanos provenientes de distintas provincias del país.
El proyecto de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) fue remitido a la Asamblea Nacional por el Presidente Rafael Correa Delgado, en agosto de 2013. En noviembre del mismo año, los legisladores aprobaron por unanimidad su creación. Este martes 15 de abril de 2014, el Primer Mandatario fue recibido efusivamente por autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia que acudieron para ver cómo el jefe de Estado inauguraba oficialmente las actividades de esta emblemática universidad.
“Invertir en educación significa invertir en esperanza. Eso lo dijo el Papa Francisco y es lo más importante ahora (…). La verdadera educación se inicia desde el vientre de la madre; no podemos hablar de educación sin hablar de salud”, afirmó Correa en su discurso.
El primer Mandatario estacó que en el 2006 se destinaba el 24% del presupuesto total del Estado para el pago de la deuda pública, mientras que ahora este rubro se redujo al 5.3%. En la actualidad, el Ministerio de Educación (MinEduc) recibe el 12% de presupuesto del Gobierno Central, es decir, cuatro veces más de lo que se invirtió en el 2006.
“Eso demuestra, subrayó, que en el Ecuador ya no mandan las burocracias, ahora manda el pueblo ecuatoriano (…). Quiero que los niños vayan a buenas escuelas, quiero que los bachilleres acudan a universidades de calidad. Por eso necesitamos utilizar correctamente los recursos”, manifestó.
Recorrido por las instalaciones
Durante el recorrido que realizó el Presidente Correa por las instalaciones de la UNAE, pudimos conocer que esta Universidad Nacional de Educación será un referente para la formación de docentes y otras figuras profesionales educativas, que contribuirán con la colectividad y con el desarrollo de la matriz de conocimiento, generando respuestas culturales y cietíficamente fundamentadas a través de investigación aplicada.
La Misión de la UNAE está enunciada como la de: Contribuir a la formación de talento humano del sistema educativo para la construcción de una sociedad justa, equitativa, libre y democrática, generando modelos educativos de excelencia caracterizados por el rigor científico, enfoque de derechos y de interculturalidad.
El modelo pedagógico propuesto para la UNAE tiene múltiples virtudes, entre las que se destaca la sistematización de las prácticas profesionales, el rol didáctico de la investigación, la inclusión de prácticas de autoevaluación y coevaluación, la búsqueda de un equilibrio entre contenidos y pedagogía en la preparación de los educadores, el énfasis puesto en el aprendizaje (particularmente en el “aprender a aprender”) y el acompañamiento personalizado (consejería) a los estudiantes.
El modelo pedagógico formativo de la UNAE será la matriz esencial y determinante en la formación del nuevo docente/educador. De él se desprende la oganización de contenidos, procesos, prácticas y evaluación que viabilicen la acción docente como productora de nuevos escenarios educativos, generadora de ambientes pedagógicos integrales e interdisciplinarios y como garante de altos y cualitativos resultados de aprendizaje, en correspondencia con el horizonte de las nuevas exigencias de conocimiento cientifico, tecnológico y cultural que impone el concepto de una ecología de saberes y de un nuevo y moderno modelo de sociedad del conocimiento y de la información.
Interdiscipinariedad
La interdiscipinariedad será el neceario complemento del balace de contenidos-pedagogía y del respeto de las disciplinas. Entre las prácticas educativas más innovadoras y ricas figuran enfoques, unidades, módulos y proyectos interdisciplinarios que articulan de modo creativo áreas de conocimiento diversas. El potecial para un cambio en la aprehensión teórica y metodológica de la realidad, basado en la interdiscipinariedad, es infinito e ineludible en un proyecto educativo innovador. Las mallas curriculares contemplan ejes integradores de investigación que podrían generar cruces y diálogos entre saberes disciplinares.
Sobre la investigación
Se precisó que el documento de Estructura Académica hace referencia a la atención de demanda de formación docente e indica que la UNAE tendrá a su cargo dos tipos de oferta: una de pregrado y otra de posgrado. La investigación parece estar centrada en en esta última, que justamente hace referencia a formar “formadores de formadores”.
Además de los docentes(investigadores, se hará necesario prever equipos de investigación que faciliten la articulación y participación de los docentes en los programas y proyectos de investigación.
Finalmente,se incentiva el fotalecimiento de la investigación, con líneas y proyectos tentativos que den cuenta de las necesidades de indagación cietífica que requiere el país y el Sistema Nacional de Educación.
El Ministro de Educación, Augusto Espinosa, que acompañó en el recorrido al Presidente Correa, indicó que la UNAE es el principal instrumento para garantizar la educación de calidad y calidez.
Enfatizó que la UNAE contará con una Infraestructura de vanguardia, tecnología de punta y docentes con los últimos grados de preparación, que aportarán para formar docentes de excelencia.
Explicó que por eso solo 171 docentes fueron preseleccionados de un total de 10.131 maestros postulantes. 23 docentes preseleccionados son ecuatorianos, ratificó el ministro Espinosa.
También indicó que el Ministerio de Educación (MinEduc) fortalecerá la carrera docente con la firma de cinco convenios institucionales con prestigiosas entidades extranjeras. Los convenios se han suscrito con la Universidad Católica de Lovaina, Multiversidad de México, Fundación del Consorcio de Universidades Españolas, Universidad de Cuenca y la Asociación de Municipalidades de Finlandia.
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Foto: cortesía de El Ciudadano.