El lunes 26 de octubre de 2015 se inició el Curso en línea: Marco Jurídico Internacional de la Libertad de Expresión, Acceso a la Información Pública y Protección de Periodistas que se desarrollará hasta el 4 de diciembre. La actividad permitirá a más de 1200 magistrados y magistradas y otros operadores de los sistemas de justicia de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Porto Rico, Rep. Dominicana, Uruguay y Venezuela debatir juntos sobre los estándares internacionales en materia de libertad de expresión, acceso a la información y seguridad de periodistas.
El curso diseñado según la metodología MOOC desarrollada por el Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin y adaptada por la UNESCO y por la Relatoría para estos temas, es co-organizado por la UNESCO y la Relatoría Especial de Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, y coordinada por el Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin. Tiene además el apoyo de la Cumbre Judicial Iberoamericana, la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales, la Fundación por la Libertad de Prensa, el Gobierno de Suecia y conjunto diverso de escuelas de jueces de América Latina y Caribe.
La UNESCO y la Relatoría Especial de Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos humanos han sumado esfuerzos y coordinado con un conjunto amplio de otros actores para llevar adelante un extenso abanico de actividades de capacitación de operadores de los sistemas de justicia de Iberoamérica.
La UNESCO considera que la libertad de expresión y el derecho a la información son derechos fundamentales que habilitan el ejercicio de todos los demás derechos humanos y tendrán rol central en el alcance de los objetivos de desarrollo sostenible, en particular el objetivo de promoción de sociedades pacíficas e incluyentes con una justicia accesible para todos (ODS 16).
El curso que se inauguró esta semana, se organizará en 6 módulos temáticos semanales para abordar: el marco jurídico Internacional de la Libertad de Expresión; el rol del Poder Judicial en la investigación y persecución de los crímenes cometidos contra las personas como represalia por el ejercicio de su derecho a dicha libertad; las dificultades que plantea el uso del derecho penal para su ejercicio; los nuevos desafíos sobre el tema en internet; el derecho de acceso a la información; y por último la diversidad y el pluralismo en los medios de comunicación.
Para Lidia Brito, Directora de la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe de la UNESCO, «estamos delante de un hecho histórico. Es la primera vez que operadores de justicia de la mayoría de los países de Iberoamérica estará intercambiando conocimientos, dudas, inquietudes sobre los estándares internacionales en libertad de expresión. Como enseñaba el educador brasileño Paulo Freire, todos saldremos de estas 6 semanas con un perspectiva muy distinta sobre estos temas».
Edison Lanza, Relator Especial de Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, añade que «la Relatoría evalúa de manera muy positiva el curso. El interés que han demostrado los operadores de justicia de la región por el tema es una señal clara que el esfuerzo conjunto de la Relatoría y de la UNESCO en cooperar con los Poderes Judiciales de la región está en el camino correcto.»
El Prof. Rosental Calmon Alves, ideador de los MOOCs ofrecidos por la Universidad de Texas, complementa «este curso ya ha superado todas nuestras expectativas. No solo por la cantidad y diversidad de operadores de los sistemas de justicia que van estar interactuando en las próximas 6 semanas, pero también por el amplio abanico de actores que se han interesado por esta iniciativa. Más de 7.200 visitantes únicos pasaron por la página de UNESCO que ofrecía las informaciones sobre el curso, lo que es una demonstración clara de que todos tenemos que seguir ofreciendo oportunidades de capacitación, diálogo y debate».
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