Así lo manifestó Guillaume Long, ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, quien en el último día de visita académica en Reino Unido, dictó la conferencia “El camino de Ecuador hacia el cambio estructural: logros y retos del futuro” en el Latin American Centre (LAS) de la Universidad de Oxford; y en el Institute of the Americas de University College London (UCL).
En los dos espacios, el ministro Long compartió con académicos y estudiantes un análisis conceptual del cambio político-estructural del Ecuador. “Hemos cambiado la arquitectura del Estado, el Presidente Rafael Correa es profundamente nacionalista”, destacó.
Dicho cambio se resume en tres fases, expuso Long. La primera, empieza a partir de la elección de Rafael Correa como Presidente de la República (2007) y su reelección en el 2013, lo que ha significado “refundación” y estabilidad política para el Ecuador. El segundo momento, consiste en la redistribución de recursos e inversión pública masiva. El tercer, y último momento, se concentra en el cambio de la matriz productiva basado en el conocimiento y talento humano.
Posteriormente, mantuvo un encuentro con estudiantes ecuatorianos en Reino Unido, con quienes compartió los logros alcanzados en el sector educativo. En la reunión estuvo presente, Juan Falconí Puig, embajador del Ecuador en Reino Unido, quien presentó al Ministro Long ante becarios en un salón del University College London.
Long enfatizó que “nuestro compromiso con la educación es por convicción”. En esta línea, recordó que el Gobierno elevó el sueldo a los maestros, ha creado unidades educativas del milenio ampliando la cobertura en zonas anteriormente olvidadas. “Yo estoy convencido que mientras más temprana es la inversión en educación, mayor es el cambio estructural”, reiteró.
Educación Superior
En cuanto a la educación superior, mencionó que una de las principales acciones emprendidas para mejorar la calidad de educación fue la evaluación a instituciones de tercer nivel, donde se evidenció que apenas el 0.5% de docentes tenían título de PhD., actualmente el 10% de la planta docente universitaria tiene título de cuarto nivel. Sin embargo, se continúa trabajando para elevar esta cifra. Explicó que la evaluación académica derivó en el cierre de 14 universidades y 44 extensiones por “fraude académico”.
A partir de estas acciones, y con la nueva Ley Orgánica de Educación Superior (LOES – 2010), la educación de tercer nivel en Ecuador se erige sobre tres pilares fundamentales: democratización al acceso de la educación; calidad académica; y, pertinencia de las carreras universitarias.
De su lado, los becarios felicitaron el Programa de Becas de la Senescyt y sugirieron que se den mayores estímulos para que estudiantes de los sectores más pobres puedan prepararse en el exterior. Respecto a la tasa de retorno de becarios al país, Long manifestó que se registra un 98,9% de estudiantes que regresaron para contribuir al cambio de la matriz productiva. “Los becarios son parte de la masa crítica fundamental para cambiar el país. Ustedes son el futuro del país”, finalizó.