El Equipo de Desplazamiento y Movilidad Humana de UNESCO IESALC participó en el taller técnico de la XI Ronda del Proceso de Quito (Capítulo Quito IV) con el objetivo de presentar el informe regional sobre el derecho a la educación superior de personas refugiadas y migrantes venezolanas en América Latina y el Caribe, y promover un intercambio intergubernamental orientado a políticas públicas basadas en evidencia.

Desde su creación en 2018, el Proceso de Quito se ha consolidado como un mecanismo clave de coordinación regional frente a los desafíos de la movilidad humana. En el ámbito educativo, desde 2020 la UNESCO ejerce la Secretaría Técnica del Grupo de Trabajo sobre Educación, acompañando a los ministerios para garantizar el derecho a la educación de las personas refugiadas y migrantes.

En el marco del taller, UNESCO IESALC presentó los hallazgos y recomendaciones del estudio Movilidad, migración y el derecho a la educación superior en América Latina y el Caribe: mapeo de rutas hacia la educación superior para personas refugiadas y migrantes venezolanas, que sintetiza políticas, brechas y buenas prácticas identificadas en siete países de la región y ofrece insumos técnicos para la formulación de respuestas inclusivas y sostenibles.

“En este contexto, el Proceso de Quito da un paso significativo al incorporar por primera vez la educación superior como eje de trabajo, apoyándose en nuestro informe regional como base de datos y evidencia para orientar la política pública. La educación superior es un habilitador clave de la integración socioeconómica y la cohesión social de las personas en desplazamiento y de las comunidades y países de acogida: amplía oportunidades, aporta a soluciones duraderas y genera beneficios compartidos”, señaló Francesca Ceserani, Coordinadora de Proyecto de UNESCO IESALC.

Gonzalo Baroni, presidente del Comité del Convenio de Buenos Aires, presentó los principales resultados y recomendaciones del estudio de UNESCO IESALC sobre el reconocimiento de cualificaciones de personas refugiadas y desplazadas en ALC, el cual se lanzará el 24 de septiembre: “Este estudio, analiza y propone buenas prácticas de políticas públicas, necesarias para seguir avanzando en nuestra región para asegurar el acceso a la educación superior para todos.”

El encuentro, convocado por la Presidencia Pro Tempore de la República del Ecuador, reunió a ministerios de educación y autoridades de educación superior de los Estados Miembros, a la Red Académica (RAP) y a la Red de Sociedad Civil (RESC) del Proceso de Quito, así como a la Oficina Regional del ACNUR para las Américas y a la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, en el marco de la alianza tripartita que da seguimiento técnico a las recomendaciones del informe.

Próximos pasos

Conforme a los acuerdos del taller, se elaborará un documento ejecutivo con recomendaciones prácticas consensuadas, que articulará rutas de acción y mecanismos de seguimiento, con el acompañamiento técnico de UNESCO IESALC, ACNUR y UNESCO Santiago.