En 2025 el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC) se une a la celebración del Día Internacional de la Mujer bajo el lema «Para las mujeres y niñas en TODA su diversidad: derechos, igualdad y empoderamiento», en un año marcado por el 30 aniversario de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, un hito en el compromiso mundial con los derechos de las mujeres y las niñas.
Para la ocasión, el Instituto comparte una compilación de documentos que contribuyen al Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (ODS 5), centrado en lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres mediante la eliminación de las disparidades de género en la educación a la que se refiere específicamente el ODS 4.
Estos documentos, elaborados por el Instituto entre los años 2021 y 2024, destacan tanto los avances como los retos persistentes en la consecución de la igualdad de género en la educación superior. Hacen hincapié en la necesidad de políticas específicas, intervenciones tempranas y una recolección de datos consistente.
Las cuestiones clave incluyen la infrarrepresentación de las mujeres en los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y en los altos cargos académicos, la importancia de abordar las barreras culturales y estructurales, y la necesidad de desarrollar iniciativas específicas como programas de financiación, formación, tutoría y oportunidades de creación de redes. En conjunto, estas percepciones subrayan la importancia de los esfuerzos de colaboración entre los gobiernos y las universidades para crear estrategias basadas en evidencias que promuevan la igualdad de género en la educación superior.
Actualmente, el Instituto está desarrollando un estudio para generar datos sobre la participación de las mujeres en la educación superior y en los campos STEM en Argentina, Chile, Colombia y Perú. Otro estudio en curso se refiere a la presencia de la violencia de género en las instituciones de educación superior, con resultados iniciales en México y Cuba. Además, desde la revista Educación Superior y Sociedad (ESS) está en curso la nueva convocatoria para la presentación de propuestas dirigidas al dossier temático que aborda el tema “Género e interseccionalidad en la universidad: desigualdades, políticas y transformaciones”.
Mujeres en la educación superior: ¿la ventaja femenina ha puesto fin a las desigualdades de género? (2021) examina los avances y los retos persistentes a los que se enfrentan las mujeres en el mundo académico. A pesar de que las mujeres superan a los hombres en las tasas de matriculación y finalización de estudios universitarios, persisten importantes desigualdades de género, sobre todo en los campos STEM y en los altos cargos académicos.